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安徽教师资格证面试小学体育:《脚内侧运球》
时间:2020-11-28 作者:师出教育 点击:

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一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出,脚内侧运球的动作要领,85%的学生能正确的运用该技术动作,运球时动作流畅、自然。

【过程与方法】

通过分组练习,学练结合,发展灵敏、速度、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中养成勇敢拼搏的优良品质,形成团结合作的意识。

二、教学重难点

【重点】

支撑脚与球的位置,运球时脚内侧触球的部位。

【难点】

行进间运球的协调性。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,我们都知道,我们足球运球推进的过程中,总是跑的不如我们平跑的速度快,这是为什么呢?好,同学们的答案都很多,其实,运球速度的快慢除了取决于我们的跑速之外,运球技术的熟练程度也是关键,同学们想不想在足球场上肆意的驰骋?在绿茵场上留下我们飘逸的身影?想,对吧?那么今天我们大家就一起学习我们足球运球—脚内侧运球。

2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏:运球追捕

场地器材:标出一块30×30m的游戏区域,足球30个。

游戏方法:学生分成人数相等的两队,每人一球,其中有一个队为追铺方,另一队为逃跑方,开始运球时可以不要限制运球的方法,只要控制好运球即可。游戏开始,追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学,逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场,到场外练习颠球,直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负,时间短的一方获胜。

组织教学:分散站立

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

足球颠球球练习。

组织教学:学生四列横队练习队形站立,每人一颗小足球,做颠球练习。

要求:左右脚连续颠球,尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1.示范

可采用侧面示范。

2.提问:刚才在做脚内侧运球动作的时候,老师的脚是用什么部位触球的?触球的部位又在哪呢?(脚内侧;触球的后中部)

3.讲解

支撑脚在球的侧前方,膝关节稍弯曲,身体前倾,运球脚屈膝提起,用脚内侧推球的后中部前进,随后运球脚自然着地。

4.练习

(1)原地模仿脚内侧踢球练习,注意动作的要点的运用,脚内侧触球的后中部。

组织教学:四列横队练习队形。

(2)每位学生用网兜兜住足球,一手拎住网兜,做行进间慢走脚内侧运球练习,运球行进15米,体会技术动作的要领。

组织教学:四列横队,一列横队为一组,第一组行进5米后第二组开始,依次完成。

纠错:对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发现,自我改正,达到迅速掌握技术动作的目的。

(3)学生做慢走脚内侧运球练习,注意动作运用要正确。

集体纠错:对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

(4)学生做行进间慢跑运球练习。

组织教学:四列横队。

(5)以体育小组为单位,行进间脚内侧直线运球游戏。

组织教学:体育小组为单位思路纵队。

5.优生展示

6.教学比赛—运球接力比赛:以体育小组为单位,每个小组排成一路纵队,每人采用脚内侧运球的方式,快速行进10米的距离,到达终点后运球返回,将球交给下一名同学,最后一名同学通过终点结束,所用时间最少的小组获胜。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

足球场、网兜30个、小足球30个、音乐播放器。

五、预计负荷

练习密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

六、课后反思


(编辑:李仕)
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