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历年面试试讲教案小学语文:《落花生》
时间:2021-01-22 作者:师出教育 点击:

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《落花生》面试试讲教案—人教版语文(五上)

教学目标:

1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法;

2、有感情的朗读对话;

3、理解父亲说的话,懂得其中的道理:做人不应只讲体面,应该做有真才实学,对人民有用的人。教学重点:找出课文中父亲说的话,细细体会。教学难点:理解父亲的话的深刻含义。

教学准备:

1、小黑板、纸片、吸磁铁

2、许地山的文章

教学过程:

一、复习导入围绕“谈”字

二、学习课文的重点段(2—14自然段)

1、自由读2—14自然段,思考:

 1)这一段写法上有什么特点?

 2)父亲和我们讨论的话题是什么?

2、谁说的话给你留下了深刻的印象,用“”划出,读一读。

3、出示句子(一):

花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱摹之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

1)读句子,你发现了什么?

2)花生和桃子、石榴、苹果相比,有什么不一样?

3)这句话的重点词是什么?花生的可贵之处是什么?你能用一个词来概括吗?

4)三位同学读了这段话后,他们是这样理解的,是否正确,为什么?

小丁说:“花生好,桃子、石榴、苹果不好。”

小华说:“凡是埋在地里的东西都是好的,高高地挂在枝头上的东西都是不好的。”

小微说:“我们不需要外表美。”

5)辩论:在现代社会中,你认为该做怎样的人?

6)朗读指导,读出赞美的语气。

4、出示句子(二):

父亲只是在赞美花生吗?

所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。

对,这是我对你们的希望。

1)读句子,理解

2)父亲的希望是什么?

5、出示句子(三):

人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

1)怎样的人是“有用的人”?请举例

2)怎样的人是“只讲体面,而对别人没有好处的人”?

3)“有用的人”与“花生”有什么联系?

6、朗读指导四段话

7、填空

我爱花生,它的好处很多,他虽然没有(),但可贵的是()。我们的()不正像花生一样吗?读了课文我明白了人要做( ),不要做()。

8、分角色朗读课文

9、简介作者的笔名

是的,父亲的话深深地印在了我们每个人的心里,使我们明白了做人的道理。许地山有个笔名叫落华生,他在一篇文章中谈到了他的笔名,他是这样说的,我们来读一读。

我要像落花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。

——许地山

他是这样说的,也是这样做的,他长大后埋头苦干,默默奉献,成为了著名的教授和作家。

10、读一读,背一背感受最深的自然段。

三、课外阅读引导

1、拿出许地山的文章纸,让学生读

2、教师推荐网址,课外组织学生上网查阅

板书设计:

落花生

许地山

一、种花生,收花生(1)

花生桃子、石榴、苹果埋在地里挂在枝头

二、尝花生,谈花生(2-14)挖出来才知道一见就生爱慕之心

(重点段)可贵:默默无闻藏而不露

三、父亲的话牢记心上(15)

(附)7、落花生作业纸:

一、自由读2—14自然段(重点段),思考:

1)父亲和我们讨论的话题是什么?

2)谁的话给你留下了深刻的印象,用“”划出,读一读。

二、三位同学读了这段话后,他们是这样理解的,是否正确,为什么?

小丁说:“花生好,桃子、石榴、苹果不好。”

小华说:“凡是埋在地里的东西都是好的,高高地挂在枝头上的东西都是不好的。”

小微说:“我们不需要外表美。”

三、填空

我爱花生,它的好处很多,他虽然没有(),但可贵的是()。我们的()不正像花生一样吗?读了课文我明白了人要做(),不要做( )。

(编辑:李仕)
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