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历年面试试讲教案小学数学:《千米的认识》
时间:2021-01-25 作者:师出教育 点击:

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《千米的认识》面试试讲教案—人教版数学(三上)

教学内容:

教科书第70页千米的认识及“做一做”中的习题,练习十八的第1~2题。

教学目的:

使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米,知道千米在实际中的应用,初步建立1千米(公里)长度的观念,知道1千米(公里)=1000米。

教具、学具准备:

卷尺,运动场挂图。

教学过程:

一、复习

教师:我们都学过了哪些长度单位?

让学生具体表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度。

二、新课

教师:我们学过的长度单位比较大的是米。比如说,我买了 2米布,这根木头长 4米等,这些都是用米作单位的。我们在日常生活中还常用到比米大的长度单位,那就是“千米”,千米也叫公里。比如,我们说一辆汽车每小时行驶60千米,从某地到某地的路程是100千米等等,这些都是用千米作单位的。

让学生看书上70页的第一幅图。说明公路边上里程碑上的“50千米”指的是从某地到这个里程碑的路程是50千米。

教师:同学们都喜欢体育吗?你们知道运动员跑 400米要在运动场上跑几圈吗?下面我们来看一幅一般运动场的示意图。

教师:运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈是800米,那么2圈半是多少米呢?(1000米。)

教师板书:1千米(公里)=1000米

教师:同学们上学,有步行的,有骑自行车的,还有坐公共汽车的。人步行每小时可走5千米,骑自行车每小时可行 15千米。你们能估计一下从自己家到学校有多少千米吗?

教师拿着卷尺带学生到操场上,以人或树的位置为起点最出 100米的距离,让学生仔细观察一下。并让学生按一般的步行速度走一走,所需时间大约是 1分十几秒。然后告诉学生10个这样的长度就是1千米,一股步行12分左右的距离大约是1千米,并让学生想像一下10个100米有多远。

教科书第71页上面“做一做”中的习题,要尽量组织学生实际做一做。有条件的学校可用卷尺量出距校门口 10个100米的距离,让学生观察并走一走,亲身体验一下1000米有多远。

三、巩固练习

做练习十八的第1~2题。

1.第1题,让学生自己用笔画一画。并让学生说一说从小林家到什么地方的路程是1000米。

2.第2题,让学生自己连线。订正时,还可以让学生说一说这些交通工具每小时大约行多少千米。

(编辑:李仕)
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