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历年面试试讲教案小学数学:《面积和周长的比较》
时间:2021-01-26 作者:师出教育 点击:

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《面积和周长的比较》面试试讲教案—人教版数学(三下)

教学内容

教科书第127页的例题及“做一做”中的题目和练习二十九的第1、3、5、6题。

教学目的

通过面积和周长的比较,使学生分清周长和面积的概念及计算方法,培养学生分析、比较和实践的能力。

教学重点

使学生分清周长和面积的概念及计算方法。

教学难点

理解、分清长度和面积单位。

教具准备

多媒体课件或幻灯片、小手帕。

教学过程

一、情境体验,对比不同

1、多媒体演示(或幻灯片):一块长方形的白菜地,周围围上篱笆。学生根据这个情境提问题。(学生可能提出如下问题:篱笆有多长?菜地的面积是多少?……)

继续演示:菜地的长是5米、宽是2米。

然后选取学生提出的许多问题中的主要问题:篱笆有多长?菜地的面积多少?让学生进行解答。

在学生进行交流的过程中,教师提问:求篱笆有多长?菜地的面积是多少?实际上是求什么?方法有什么不同?

2、计算下面长方形的面积和周长。

 3厘米               6厘米

 12厘米                  6厘米 

3、学生估计教科书封面的面积大致是多少?

4、学生讨论:长方形的周长和面积各是指什么?

             周长和面积各是用什么计量单位?

5、学生进行交流,教师总结出示下表:


周 长

面 积

含义

四条边的长度和

四条围成的面的大小

计算方法

(长+宽)×2

 

长×宽

计量单位

长度单位

面积单位

二、综合练习

1、测出手帕、桌面的周长和面积。

2、练习二十九的第1题。(学生做在教科书上)

3、练习二十九的第2题。学生独立完成。

4、练习二十九的第3题。学生独立完成。

5、练习二十九的第5题。学生先试做,然后启发学生想:地板革的大小与房间的大小有什么关系?

板书设计:

周长和面积的比较

 周长=(长+宽)×2      面积=长×宽


(编辑:李仕)
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