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历年面试试讲教案小学数学:《用两位数乘(连续进位)》
时间:2021-01-27 作者:师出教育 点击:

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《用两位数乘(连续进位)》面试试讲教案—人教版数学(三下)

用两位数乘(连续进位)

教学内容:第11页例3、4

教学目的:

使学生进一步理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理,掌握两位数的进位乘法的计算方法。

培养学生的分析推理能力。

教学重点:理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理。

教学难点:掌握两位数的进位乘法的计算方法。

教学过程:

一、自主探索,领悟知识

创设情景,提出问题。

一个牌子写着“门票每人48元”,有7名同学进入博物馆参观展览。

(1)学生根据以上情景提出数学问题。

(2)教师根据学生提出的问题有选择性地解答。如:7名同学参观展览,门票一共多少元?学生列式:48×7,并说出怎样计算?

2.改变情景,引出新课。

改变条件:一共进72人。学生根据新情景提出问题。

(1)教师根据学生提出的问题有选择性地解答并板书:48×72

(2)小组研究计算方法。

(3)小组汇报

(4)教师根据情况总结,重点指出以下两个方面:

计算方法与前面的相同,相同的数位要对齐。不同的是48×72需要连续进位,要特别注意。

(5)练习:   6  8         3  7         4  5

            ×3  4       ×8  2       ×4  6

学习例4

出示例题

(1)让学生读题理解题意,再口头列出算式。

(2)让学生独立试做。

(3)请一名学生展示计算过程,并说一说算理。

(4)其他学生补充完整,必要时教师给予指导。

(5)练习    2  1  5              3  0  9

    ×   3  2            ×   2  5

二、巩固反馈,深化知识

第11页的做一做。

判断

(1)   5  7         (2)   3  0  6      (3)  1  9  3     (4)4  0  3

× 3  5             ×    3  5          ×   3  6       ×   3  5

2  5  5             1  5  3  0         1  1  5  8         2  1  5

  1  7  1             1  2  0  4            3  7  9      1  6  1  2

  1  9  6  5          1  3  5  7  0         4  9  4  8   1  6  3  3  5

板书:               用两位数乘(连续进位)

4 8×7 2=3 4 5 6                1 1 4×5 9=6 7 2 6(分)

   4  8                           1  1  4

× 7  2                         ×   5  9

   9  6                        1  0  2  6

3  3  6                            5  7  0

3  4  5  6                         6  7  2  6

                             答:要用6726分。

(编辑:李仕)
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