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历年面试试讲教案小学英语:《Unit 3 How many?  》
时间:2021-01-27 作者:师出教育 点击:

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《Unit 3 How many?  》面试试讲教案—人教版英语(三下)

【教学重点】句型:How many … can you see? I can see…

It’s beautiful. Let’s fly it!

【教学难点】

  名词复数的读音。

【教具准备】 1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等3.教材相配套的教学录音带4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。

【教学过程】

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.Listen and do.(做第一册Unit 6 A 部分Let’s do)

     Show me 1 and 2.

     Show me 3 and 4.

     Show me 5 and 6.

     Show me 7 and 8.

     Show me 9 and 10.

  2.Guess(复习数字1-10)

  教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

  3.游戏:How many fingers?

  1) 教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.

  2) 教师再伸出6个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I can see six fingers.

  3) 让学生两人一组做这一练习。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.

  2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

  让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)

  3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。

  4. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。

  5.教师拿出一朵花儿:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。

  6.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.教师问学生:Do you want to fly it? 学生回答后,教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1

  7.通过录像展示Let’s talk部分的内容。

  8.让学生对课文内容进行回答:

     How many kites can Amy see?

     How many kites can Wu Yifan see?

     What is the black one?

  9.播放动画,让学生跟读课文。

  10.学生进行角色扮演,表演课文。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…l

  2.教师出示Let’s practise 部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

  3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.

  (四)扩展性活动(Add-activities)

让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?

物  品

名  称

apple

balloon

bus

desk

girl

orange

数  量

 10    

  9

15     

7

11

4

物  品

名  称

rabbit

book

bag

ruler

pencil

pen

数  量

14

6

  3

  12

  8

13    













2  猜数字

把写有数字one~fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。全班分成5组,每组自己起一个名字。把小组名称写在黑板上记分。第一组的一位学生来抽出一个数字,通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他/她可以用身体组成这个数字的形状,也可以在空中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go!”开始游戏。其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。如果第一组在限定时间内猜出正确答案,得两分。如果没有,其他组的学生可以来猜,正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获胜。

  【板书设计】               

Unit Three   How many?

  上面是写有英文单词1-15的气球。

  下面是与之相应的英文数字。

(编辑:李仕)
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