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历年面试试讲教案小学体育:《我们的运动系统》
时间:2021-01-30 作者:师出教育 点击:

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《我们的运动系统》面试试讲教案—体育

教学要求:

1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成,了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成,骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。

2、使学生懂得什么是骨折,简单了解骨折后的应急办法。

3、传授给学生运动保健的知识,教育学生养成良好的行为习惯,改掉挑食、偏食的毛病。

二、教学重点与难点:

教学重点:教给学生保健方法。

教学难点:指导学生学会一些应急方法(如骨折、脱臼后的注意事项)。

三、课前准备:

人体骨骼模型或挂图,人体肌肉挂图,夹板、绷带等。

四、教学时间:

一课时

五:教学过程:

1、由日常平时会做哪些运动?

(学生回答)

师:刚才大家说的运动,是我们身体的运动系统在发挥作用。

2、介绍运动系统及其作用

①介绍运动系统的组成。

师:你们知道人的运动系统包括哪些部分吗?

生:包括骨、骨骼肌和骨连结。

师:(出示人体骨骼模型或挂图,人体肌肉挂图)对!人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成。(指示图上的关节处)运动系统中的骨连结主要是关节。(请学生分别触摸各自的肘关节、膝关节及其周围的肌肉、骨)

②说明运动系统的作用。

师:吃饭、走路、弯腰时,各有哪些骨、肌肉、关节在运动?

(学生回答)

师;人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。

③解说骨骼的支撑、保护作用。

师:运动系统的作用不只是运动,比如说,人的骨骼把整个人的身体各部分都支撑、悬挂起来,如果没有骨骼会怎样?骨骼还有什么作用?

(学生思考、回答。教师确认骨骼有支撑作用)

师:人脑外部包裹着头骨,这时的骨骼又起了什么作用?

生:有保护大脑的作用。

师:综合来看,人的运动系统除了能使人运动外,还有着支撑身体和保护内脏器官的作用,因此我们必须注重运动系统的保健。

3、引导学生了解

①教育学生注重运动系统的保健。

师:你们见过驼背、斜肩、罗圈腿、鸡胸的人吗?他们是怎样的?你觉得这样对他们的身体、行动有利吗?

(学生回答)

师:你们知道他们为什么会变成这样的吗?

(学生讨论、回答,教师可作补充)

师:这些都是由于运动系统没有得到正常发育造成的。小学生正处在运动系统发育的关键时期,如不注意,也会出现这样的情况。

②介绍运动系统的健康发育,你们觉得应该注意些什么?这样做有什么好处?

(学生讨论、回答,教师启发、补充、纠正、提醒)

师:请你们在课文中找出讨论中涉及到的内容。

(学生阅读课文)

(教师检查学生坐、立等姿势,指出错误,提醒改正,并进行适当练习)

4、介绍骨折的成因和临时固定方法

师:如果在运动中不小心相撞或是摔倒在坚硬的地上,便容易造成运动系统受伤,你们以前受过伤吗?有什么感觉?

(学生回答)

师:你们听说过骨折吗?你们知道骨折是怎么回事吗?

生:骨折就是骨头断了。

师:骨折不仅指骨断,也指骨裂。科学上把骨头的断、裂均称为骨折。(请有骨折经历或家人曾骨折过的学生回答)骨折是在什么情况下发生的?有什么表现?

(学生介绍)

师:骨折通常发生在剧烈运动或意外事件中。骨折时,一般都疼痛难忍,骨折的地方不能用劲,有时断骨还会刺破皮肤,引起出血,同学们应尽量避免骨折。你们想想看,该怎样避免骨折呢?

(学生讨论、回答)

师:骨折使人极为痛苦,如果救治不及时,会加重病人的痛苦,甚至导致残疾。(举例说明)如果发生骨折,应立即采取急救措施。急救不是乱救,必须讲科学。假如有人从房顶上摔下,头上淌血,上臂骨折断,断骨刺破皮肤,伤口流血,病人昏迷。这种情况下,你们认为急救该怎样进行?为什么?

(学生讨论、回答,教师适当启发,梳理出急救顺序,指出注意事项)

(要求学生朗读课文中的急救措施介绍,教师出示简易包扎的挂图,或请学生看课文中的插图,教师示范方法,讲解难点。学生练习,教师检查,指出错误)

5、促成良好习惯的养成

师:今天我们了解人的运动系统,通过学习,你觉得要改变哪些不好的行为习惯?

(学生回答)

师:假如你的同学在运动中受了伤,我们应该怎么办?

(学生讨论、交流)

六、反馈检测:

1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确,不正确的予以纠正。

2、调查学生的挑食、偏食情况,及时教育并做跟踪调查。

3、问答:怎样保证运动系统的正常发育?

(编辑:李仕)
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