安徽教师招聘考试:教学心理学重难点大汇总
时间:2018-09-20 作者:师出教育 点击:
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1.如何遵循感知规律,促进直观教学

(1)根据学习任务的性质,灵活选用各种直观方式

 (2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点:强度律、差异律、活

动律、组合律(强查货主)

 (3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯

 (4)让学生充分参与直观过程

记忆技巧:突袭参选

2.如何培养学生观察力

(1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。

 (2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成

观察的重要条件。

 (3)加强个别指导、有针对性培养。

 (4)引导学生学会记录整理观察结果。

 (5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等。

记忆技巧:母鸡指路很骄傲

3.记忆的品质有哪些

(1)记忆的敏捷性

 (2)记忆的持久性

 (3)记忆的准确性

 (4)记忆的准备性

记忆技巧:准备吃米

4.影响遗忘进程的因素

(1)学习者的需要和兴趣;

 (2)材料的意义、性质和数量;

 (3)学习程度;

 (4)材料序列对遗忘的影响。

记忆技巧:程序要义

5.运用记忆规律促进知识的保持

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性

 (2)理解学习材料的意义

 (3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解

 (4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

 (5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量

 (6)重视复习方法,防止知识遗忘

记忆技巧:副经理主管多组

6.如何有效组织复习

(1)合理安排复习时间;

(2)恰当安排复习内容;

(3)反复阅读与试图回忆相结合;

(4)复习方法多样化。

记忆技巧:室内约会方法多样

7.在教学中如何培养学生的想象力?

(1)丰富学生的表象储备

(2)扩大学生的知识经验

(3)想象力训练

(4)引导学生积极幻想

记忆技巧:换表之恋

8.简述思维的品质

(1)思维的广阔性;

(2)思维的深刻性;

(3)思维的敏捷性;

(4)思维的灵活性;

(5)思维的独立性;

(6)思维的批判性。

记忆技巧:光身肚皮灵敏

9.简述引起无意注意的原因

(1)客观刺激物的特点

①强烈的刺激;

②新异的刺激;

③变化的刺激;

④对比的刺激;

⑤起指示作用的刺激

(2)人的主观状态

①需要和兴趣;

②情绪状态;

③主体的知识经验

记忆技巧:一指在墙上比划,要知情

10.引起和保持有意注意的条件

(1)对活动目的的理解;

(2)间接兴趣(对活动结果的兴趣);

(3)合理地组织活动;

(4)排除内外干扰。

记忆技巧:目间合拍

11.简述注意的品质

(1)注意的广度/范围;

(2)注意的稳定性;

(3)注意的分配;

(4)注意的转移。

记忆技巧:分光稳赚

12.注意规律在教学中的应用

无意注意的规律在教学中的应用

 (1)排除内外干扰

 (2)注重教学艺术

 有意注意的规律在教学中的应用

 (1)增强学习自觉性;

 (2)培养学生意志力;

 (3)调动多种分析器;

 (4)启发学生积极思维。

记忆技巧:干姨自制分析器

13.意志品质有哪些?

(1)自觉性;

 (2)果断性;

 (3)自制性;

 (4)坚持性。

记忆技巧:自制坚果

14.个性的特点有哪些?

 (1)独特性;

 (2)稳定性;

 (3)整合性;

 (4)功能性;

 (5)社会性。

记忆技巧:记忆技巧:社工读正文

15.简述马斯洛需要层次理论的内容

(1)生理需要;

 (2)安全需要;

 (3)归属与爱的需要;

 (4)尊重的需要;

 (5)求知的需要;

 (6)审美的需要;

 (7)自我实现的需要;

记忆技巧:李安蜀中求美食


(编辑:葛晶晶) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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