安徽教师招聘考试:教学心理学知识点之思维的种类
时间:2018-09-20 作者:师出教育 点击:

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发展水平

直观动作思维

伴随相应动作的思维。

例如:自行车出了毛病进行检查;3岁儿童的思维;儿童能借助小餐具玩过家家游戏,而他们手中玩具被收回后游戏就无法进行下去;幼儿园儿童用数手指头进行运算;体操运动员一边运动一边思维。

具体形象思维

以头脑中的表象进行思维

例如:司机在脑海中选出最短的路;学龄前儿童的思维主要是形象思维;青梅竹马;作家、画家设计师导演更多地运用具体形象思维;做几何体要作辅助线而在头脑中设想出一张图,作了辅助线会如何;如出如小学的学生运用头脑中苹果或手指等实物的表象进行数字运算。

抽象逻辑思维

以定理,概念,原理,公式、符号进行思维

例如:学生学习各种知识;科学家进行理论推导

逻辑性

分析思维

即逻辑思维。前后一致,不矛盾的思维,经过一步一步严密的推理。

例如:学生解题时推理论证;医生会诊分析。

直接思维

不经过严密推理,快速得出结论的思维。

例如:如警察在人群中迅速辨别罪犯;科学家根据偶然现象提出猜想;医生听到病人自述,迅速做出诊断;学生解题对答案做出猜测。如阿基米德在浴缸洗澡时发现浮力定律,解决了“王冠之谜”。

指向性

聚合性思维

求同思维,辐合思维。多提运用解

发撒性思维

求异思维,发射思维。一提多解,一事多写

创新性

常规性思维

用已有的方法进行思维。比如用公式解题

创造性思维

采用别人没有用过的方法进行思维


(编辑:葛晶晶)
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