赫尔巴特教育思想及知识点总结
时间:2018-09-27 作者:师出教育 点击:

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  赫尔巴特是教育学创立阶段的一个极其重要的人物,为教育学的创立做出了很大贡献,不管是在教师招聘考试还是中小学教师资格考试中都是比较常涉及到的一个人物。下面我们对赫尔巴特的重要教育思想和涉及到的重要考点进行分析。

    赫尔巴特是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,也是科学教育学的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了严格的家庭教育,同时也广泛接受了各种新的思想。1806年著《普通教育学》,标志着教育学成为一门规范独立的学科。

    教育思想汇总:

    他提出了以伦理学(五种道德观念,即内心自由、完善、仁慈、正义和公平)和心理学(西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究,并努力把它建成为一门科学的思想家)作为教育思想的理论基础。

提出了教育性教学原则,他认为教育是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径。即“通过教学来进行教育”;训育是指有目的地进行的培养,其目的在于形成性格的道德力量。分为四个阶段,即道德判断,道德热情,道德决定和道德自制。

    课程理论:课程内容的选择要与儿童的经验和兴趣相一致;(兴趣包括经验的兴趣和同情的兴趣);统觉与课程相关(学校不同课程的安排应当相互影响,相互联系)和集中(学校的课程要选择一门科目作为学习的中心);儿童的发展经历了四个过程,【婴儿期(0-3岁),幼儿期(4-8岁),童年期和青年期】

    教学理论:教学理论:教学进程理论【统觉过程的完成大体上具有三个环节,感官的刺激、新旧观念的分析和联合,统觉团的形成。单纯的提示教学、分析教学和综合教学】

提出了三中心的教学理论,教师中心,教材中心和课堂中心。

    教学形式四阶段论:明了-联想-系统-方法

    考点汇总:

    地位:科学教育学之父,传统教育学派代表

    代表作:《普通教育学》

    重要教育思想记忆口诀:

    一个原则:教育性教学原则

    两个基础:伦理学和心理学

    三个中心:教师中心,教材中心和课堂中心

    四个阶段:明了-联想-系统-方法

    考查形式:

单选、多选、判断

    习题展示:

    判断:

1.杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动中心”( )

答案:对。解析:题目中提到的儿童中心,经验中心和活动中心是杜威的教育思想。赫尔巴特提出的是旧三中心,教师中心,教材中心和课堂中心。

    单选:

1.19世纪,以“统觉理论”原理来说明教学过程的德国教育家是( )

A.黑格尔 B.费尔巴哈 C.康德 D.赫尔巴特

答案:D。解析:赫尔巴特提出了教学进程理论,统觉过程的完成大体上具有三个环节,感官的刺激、新旧观念的分析和联合,统觉团的形成。单纯的提示教学、分析教学和综合教学。故选择D。

2.提出了伦理学和心理学基础的教育家是( )

A.赫尔巴特 B.杜威 C.卢梭 D.培根

答案:A。解析:赫尔巴特提出了伦理学和心理学作为教学的基础。


  赫尔巴特是教育学创立阶段的一个极其重要的人物,为教育学的创立做出了很大贡献,不管是在教师招聘考试还是中小学教师资格考试中都是比较常涉及到的一个人物。下面我们对赫尔巴特的重要教育思想和涉及到的重要考点进行分析。

    赫尔巴特是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,也是科学教育学的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了严格的家庭教育,同时也广泛接受了各种新的思想。1806年著《普通教育学》,标志着教育学成为一门规范独立的学科。

    教育思想汇总:

    他提出了以伦理学(五种道德观念,即内心自由、完善、仁慈、正义和公平)和心理学(西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究,并努力把它建成为一门科学的思想家)作为教育思想的理论基础。

提出了教育性教学原则,他认为教育是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径。即“通过教学来进行教育”;训育是指有目的地进行的培养,其目的在于形成性格的道德力量。分为四个阶段,即道德判断,道德热情,道德决定和道德自制。

    课程理论:课程内容的选择要与儿童的经验和兴趣相一致;(兴趣包括经验的兴趣和同情的兴趣);统觉与课程相关(学校不同课程的安排应当相互影响,相互联系)和集中(学校的课程要选择一门科目作为学习的中心);儿童的发展经历了四个过程,【婴儿期(0-3岁),幼儿期(4-8岁),童年期和青年期】

    教学理论:教学理论:教学进程理论【统觉过程的完成大体上具有三个环节,感官的刺激、新旧观念的分析和联合,统觉团的形成。单纯的提示教学、分析教学和综合教学】

提出了三中心的教学理论,教师中心,教材中心和课堂中心。

    教学形式四阶段论:明了-联想-系统-方法

    考点汇总:

    地位:科学教育学之父,传统教育学派代表

    代表作:《普通教育学》

    重要教育思想记忆口诀:

    一个原则:教育性教学原则

    两个基础:伦理学和心理学

    三个中心:教师中心,教材中心和课堂中心

    四个阶段:明了-联想-系统-方法

    考查形式:

单选、多选、判断

    习题展示:

    判断:

1.杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动中心”( )

答案:对。解析:题目中提到的儿童中心,经验中心和活动中心是杜威的教育思想。赫尔巴特提出的是旧三中心,教师中心,教材中心和课堂中心。

    单选:

1.19世纪,以“统觉理论”原理来说明教学过程的德国教育家是( )

A.黑格尔 B.费尔巴哈 C.康德 D.赫尔巴特

答案:D。解析:赫尔巴特提出了教学进程理论,统觉过程的完成大体上具有三个环节,感官的刺激、新旧观念的分析和联合,统觉团的形成。单纯的提示教学、分析教学和综合教学。故选择D。

2.提出了伦理学和心理学基础的教育家是( )

A.赫尔巴特 B.杜威 C.卢梭 D.培根

答案:A。解析:赫尔巴特提出了伦理学和心理学作为教学的基础。



(编辑:葛晶晶)
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