教育的起源备考指导
时间:2018-09-28 作者:师出教育 点击:

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   教育的起源说是在教育学里面比较常考,而且常考客观题,如单选、多选和判断。这些题型都有可能出现,因此在备考的过程中,大家要能够把各个起源学说的名称、代表人物以及它的学说主张识记清楚。下面我就这些学说来帮助大家进行系统的梳理,希望能够帮助大家更好的备考。

    1.神话起源说——最古老的观点

    它的代表人物是所有宗教人士。这个学说主张教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。一般情况下社会上普遍认为这种观点是根本错误的,是非科学的。因此这个起源学说考察的概率不大,了解即可。

    2.生物起源说——第一个正式提出的教育起源学说

    它的代表人物:沛西·能、利托尔诺。生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。虽然有不足,比如它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,从而没能够区分出人类教育行为和动物类养育行为之间质的差别,仅从外在行为的角度而没有从内在目的的角度来论述教育的起源问题,从而把教育的起源问题生物学化。但是由于他是第一个正式提出的教育起源学说的人,因此它的出现标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。有一定的可取之处,对于后世的影响深远,这个需要大家好好备考。

    3.心理学起源说

    代表人物:孟禄。学说主张教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。这个学说从表面上看,不同于生物起源说,其实离生物起源说不远。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的话,那么这种“无意识模仿”并不是获得性的,而是遗传性的,是先天的而不是后天的,即是本能的,而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是,这种本能乃是人类的类本能,而不是动物的类本能。心理起源说和生物起源说容易弄混,也常常出题将两者作比较。因此两个起源学说要对比着记忆

    4.劳动起源说(社会起源说)

    代表人物:米丁斯基、凯洛夫。学说主张教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。这个学说在直接批判生物起源说及心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导之下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

    其实要想将后三个起源学说记牢记清楚下面是有一个口诀帮助大家记忆:生物本能说利沛;心理模仿谈孟禄;劳动起源夫斯基。即生物起源说主张教育起源于动物界的生存本能,代表人物是:沛西·能、利托尔诺;心理起源说的主张是教育起源于儿童对于成年人的无意识模仿,代表人物是孟禄;劳动起源说主张教育起源于劳动生产过程,代表人物是米丁斯基、凯洛夫。

    以上就是我对于教育起源说的全部理解,希望能够帮助大家!



(编辑:葛晶晶)
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