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安徽教师招聘考试——皮亚杰建构主义发展观知识点梳理

时间:2018-10-12 09:23  作者:师出教育   点击: 分享到:

1.【2017年9月朝阳特岗真题】属于皮亚杰的认知发展理论的关键词是( )。

A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡

其次要掌握的就是每个概念的意思,其中“适应”容易考多选题,“同化”和“顺应”容易考查例子反选题。

图式是指人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构。每个人的认知结构都是不一样的。皮亚杰认为智慧是有结构基础的,而图式就是他用来描述智慧结构的一个特别重要的概念。

适应的本质在于取得有机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。

同化是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。在同化的过程要求不改变原有的认知结构,可以说是一个量变的过程。例如:鸟的图式是会飞的,小孩遇见麻雀,麻雀会飞,那么麻雀属于鸟。在这个过程中,没有改变原有的图式:鸟会飞,所以是同化的过程。

顺应是指当有机体不能利用原有的图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响。在顺应的过程新刺激和原有认知结构发展的矛盾和冲突,需要改变原有的认知结构,可以说是一个质变的过程。例如:鸟的图式是会飞的,小孩遇见鸵鸟,鸵鸟不会飞,但是妈妈告诉他鸵鸟也是鸟,在这个过程中小孩就要改变原有的图式,鸟可以会飞也可以不会飞。所以是顺应的过程。

个体通过同化和顺应达到有机体和环境的平衡,如果失去平衡,需要改变行为以重建平衡。个体在平衡和不平衡的交替中不断构建和完善认知结构,实现认知的发展。

例如:

单选题:2.【2016年10月辽阳特岗真题】皮亚杰认为智慧是有结构基础的,( )是用来描述智慧结构的最重要概念。

A.同化 B.图式 C.顺应 D.平衡

多选题:3.【2016年11月盘锦特岗真题】皮亚杰认为主体通过( )来实现对客体适应。

A.图式 B.同化 C.变量 D.平衡

E.顺应

单选题:4.虹虹认识并喜欢玩夹子,经常指着夹子要“夹夹”玩。第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时,他也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论,这种现象属于( )。

A.同化 B.顺化 C.平衡化 D.自动化

答案:1.ABCD 2.B 3.BE 4.A。解析:题干中的描述虹虹把飞机直接归到了夹子里,在这个过程中,她没有改变原有的认知结构,将新的刺激物直接纳入到原有的认知结构,故选A。


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(编辑:葛晶晶)
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