教师考招聘编教育心理学训练习题三
时间:2010-06-23 作者:本站 点击:
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一、填空

    1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。

    2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。

    3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。

    4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类:_____和_____。

    5、测验的效度有三种:______、_____和_____。

    6、两种最基本的教学方法是_____和_____。

    二、单项选择题

    1、设计问题促进学生对教材的学习,最适当的理由是(  )

    A.问题可以控制和引导学生的注意

    B.问题可以起到复习旧知识的作用

    C.问题可以活跃课堂气氛

    D.问题可以对不认真的学生起惩戒作用
 2、“学会如何学习”实质上是指(  )

    A.培养对学习的浓厚兴趣

    B.学会在适当的条件下应用适应的认知策略;

    C.掌握系统的科学概念与原理

    D.掌握大量而牢固的言语信息

    3、掌握概念的行为指标是(  )

    A.能记住概念的定义

    B.能理解同类事物的共同关键特征;

    C.能区分概念的正反例

    D.ABC都对

    4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是(  )

    A.高焦虑同高能力相结合会抑制学习

    B.高焦虑同一般能力相结合会促进学习;

    C.不管学习难度如何,均是中等程度焦虑水平时学习效率最高

    D.难度大的学习,低焦虑效率好

 5、下列能代表高成就需要者的描述是(  )

    A.喜欢对问题承担自己的责任

    B.宁愿担任专业工作而不愿作企业家;

    C.倾向于选择风险较小的工作

    D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳

    6、关于创造性与智力的关系的正确陈述是(  )

    A.高智力者其创造性也高

    B.高创造性者必有高智商

    C.低创造性者其智商可能高也可能低

    D.创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系

    7、被认为教育心理学奠基人的心理学家是(  )

    A.冯特

    B.华生

    C.桑代克

    D.赫尔巴特

 8、“理解别人”是教师的良好个性品质,这其中最核心的是(  )

    A.客观性

    B.移情作用

    C.敏感性

    D.心胸豁达

    9、研究表明,最有利于激发学习动机的问题情境的难度在(  )左右。

    A.50%

    B.60%

    C.70%

    D.80%

    10、所谓具有广泛迁移价值的材料是指(  )

    A.最新的内容

    B.最形象、生动的内容

    C.事例或案例

    D.学科的基本概念与原理

  三、判断题(对的打个“√”,错的打个“×”)

    1、语文课上,学生学习一篇新课文前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“组织者”。(  )

    2、程序教学的首创者不是斯金纳,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。(  )

    3、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。(  )

    4、桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。(  )

    5、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。(  )

    6、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

    7、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,这也是有意义学习的形式之一(  )

    8、教师智力水平越高,其教学效果越好。(  )

    9、根据皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段论,要提高学生的道德水平,主要要提高其道德认知水平。(  )

    10、高创造性的学生一般都是适应良好的学生。(  )

    11、留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距,但留级的效果往往不好。(  )

    12、在动作技能学习的不同阶段,反馈信息的来源和作用不同(  )

 13、从测量学的观点看,语文考试中以作文代替学期测验,其效度是难以保证的。(  )

    14、在上位学习中,新旧观念相互作用的结果,总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化(  )

    15、大多数心理学家同意,培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课(  )

16、原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象(  )

    17、工作记忆就是短时记忆(  )

    18、学生在学习中因控制源性质不同,他们对自己成败的归因也不同(  )

    19、某同学背一首诗,读6遍刚好成诵,要想取得最佳的记忆效果,他应该继续朗诵4遍(  )

    20、社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因(  )

    四、名词解释

    1、认知地图

    2、知识的表征

    3、发散思维

    4、高原期

    5、CAI

 五、简答题

    1、教学目标的陈述必须符合哪些要求

    2、说明陈述性知识和程序性知识的联系

    3、说明学习动机与学习成绩之间的关系

    4、编制学绩测验时,应遵循哪些命题原则

    六、论述题

    论创造性的培养

(编辑:admin) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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