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安徽教师招聘考试【每日一练11.07】

时间:2018-11-07 09:37  作者:师出教育   点击: 分享到:

一、单项选择题

1. 根据课程实施的主体的不同,可把课程分为(   )

A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

B.国家课程、地方课程、学校课程

C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

D.小学课程、初中课程、高中课程 

2. 编写教科书和教师进行教学的直接依据是(   )

A. 教学计划     B.课程标准     C.课程目标     D.教学目标 

3. (   )亦称公开课程,是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

A. 选修课程     B.研究型课程     C.显性课程     D.活动课程 

4. 合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是(   )

A. 校际合作     B.校内合作     C.教师与专家的合作     D.课题研究 

5.新课程的核心理念是(   )

A.一切为了每一位学生的发展          B.使学生更快乐地学习

C.使学生更全面掌握知识与技能        D.对传统教育课程的改革

 

二、多项选择题

1. 体谅模式的特征有(   )

A.坚持性恶论           B.大力倡导民主的德育观       C.德育目标是培养健全的人

D.人的本质是理性的     E.人具有一种天赋的自我实现趋向 

2. 下列说法正确的是(   )

A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

E.德育是一个漫长的过程,教师应有爱心和耐心

 

三、辨析题

1. 注意的转移和注意的分散是一回事。

2. 遗忘的进程是不均衡的,是有规律可循的。

 

四、简答题

简述教学的任务。

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】B

解析:国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程;地方课程是省级教育行政部门开发设计的课程;学校课程即“校本课程”,是由学校组织和实施的课程。

2. 【答案】B

解析:学科课程标准是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。

3. 【答案】C

解析:显性课程是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程,主要特征是计划性。

4. 【答案】D

解析:合作开发有多种形式,如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。

5. 【答案】A

解析:怎么看待学生,把学生看成什么样的人,对学生采取什么样的态度,一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。

二、多项选择题

1. 【答案】BCE

解析:体谅模式的特征有:(1)坚持性善论;(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向;(3)把培养健全人格作为德育目标;(4)大力倡导民主的德育观。

2. 【答案】ABDE

解析:德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾,因此,学校的德育工作必须放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。注意的转移不同于注意的分散。注意的转移是根据实际需要有目的地把转移转向新的对象,是主动的,是注意的优良品质;而注意的分散则是在需要集中注意时,因受无关刺激的干扰等使注意离开需要注意的对象,是消极被动的,是注意的不良品质。

2. 这种说法是正确的。艾宾浩斯遗忘曲线表明:遗忘的进程是不均衡的,是有规律可循的,即在识记的最初时间内遗忘快,以后逐渐缓慢,到了一定时间,就几乎不再遗忘,即遗忘的规律是先快后慢。

四、简答题

【答案】

(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。

(2)发展学生智力、体力和创造才能。

(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。

(4)关注学生个性发展。

 

 

 


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(编辑:葛晶晶)
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