安徽教师招聘考试【每日一练10.04】
时间:2019-10-04 作者:师出教育 点击:
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一、单项选择题

1.国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是(    )。

A.教育目标         B.教育目的

C.教育方针         D.教育策略

2.爱因斯坦认为:“只教给人一种专门知识、技术是不够的,专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但不能给他一个和谐的人格。最重要的是,人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感觉,人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉,对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解,才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映出的教育目的观是(   )。

A.科学主义教育目的观

B.人文主义教育目的观

C.实用主义教育目的观

D.科学人文主义教育目的观

3.(    )也称理想的教育目的,表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的结果。

A.价值性教育目的

B.操作性教育目的

C.终极性教育目的

D.发展性教育目的

4.荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是(    )。

A.社会本位论        B.个人本位论

C.无目的论           D.生活本位论

5.迪尔凯姆指出:“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中,通过最快的途径,添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格,这个就是教育的使命。”他的这一主张,表明他的教育目的论属于(    )。

A.个人本位论        B.文化本位论

C.社会本位论        D.科学本位论

二、多项选择题

1.教育目的对于教育活动意义重大。具体说来,教育目的的主要功能表现为(     )。

A.管理功能        B.导向功能

C.调控功能        D.评价功能

2.教育目的的制定要考虑的客观条件有(     )。

A.生产力和科技发展水平

B. 一定社会的政治和经济制度

C.制定者的哲学观念、理想人格

D.社会历史发展进程

E.儿童身心发展的规律

三、判断题

1.教育目的是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。(   )

2.教育适应生活说认为教育不是生活的复本,而是生活的准备,真正的教育目的与任务应该放在实际需要的基础上。(   )

四、简答题

简述社会本位论的基本内容。



参考答案及解析


一、单项选择题

1.C【解析】本题考察的是教育方针的含义。教育方针是国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向。故正确答案为C。

2.D【解析】科学人文主义既信奉科学,又崇尚人道,它以科学为基础和手段, 以人文为方向和目的。科学人文主义的最高目的是在科学和人文的相互协调、相互补充中促进人和社会在物质与精神两个方面的和谐发展,并在此基础上实现人的解放。故正确答案为D。

3.C【解析根据教育目的要求的特点,可将其分为终极性教育目的和发展性教育目的。终极性教育目的,也称理想的教育目的,是指具有终极结果的教育目的,表示各种教育活动在人的培养上最终要实现的结果。它包含着人的发展要求具有“完人”的性质。发展性教育目的,也称现实的教育目的,是指具有连续性的教育目的,表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果,表明对人培养的不同时期、不同阶段(如小学、初中、高中)前后连接的各种要求。终极性教育目的是发展性教育目的确立的依据;发展性教育目的是终极性教育目的的具体体现。故正确答案为C。

4. A【解析】社会本位论是从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。“礼义” 指的是封建社会的伦理道德,通过“礼义”的教育使人符合社会的需求,这属于社会本位论的观点。

5.C【解析】社会本位论是从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中教育要在“利己主义”的人格中加入另一种人格,使之适应社会生活,这属于社会本位论的观点。故选C。

二、多项选择题

1.BCD【解析】教育目的的主要功能表现为导向功能、选择功能、激励功能、调控功能、评价功能。故选BCD。

2.ABDE【解析】教育目的的制定要考虑主观因素和客观因素。主观因素是人们的教育思想,即制定者的哲学观念、人性假设和理想人格;客观因素包括生产力和科技发展水平、一定社会的政治和经济制度、社会历史发展进程、学生的身心发展规律。故选ABDE。

三、判断题

1.√【解析】本题考査的是教育目的。教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。因此本题说法正确。

2.×【解析】教育适应生活说是与教育准备生活说相对的一种学说,教育适应生活说主张教育是对现实生活的适应,创始人为美国学者杜威。其他一些进步主义教育家也持同样的观点,认为教育应当是生活本身,而不是生活的准备。题干中的表述是教育准备生活说的观点,教育准备生活说的代表人物是斯宾塞。故表述错误。

四、简答题

【参考答案】社会本位论也称国家本位论,其主要代表人物有柏拉图、凯兴斯泰纳、涂尔干等。其主要观点包括:第一,人的本性是社会性;第二,相对于个体而言国家或社会是绝对的和优先的价值实体,个体只不过是构成社会的“材料”和”要素”;第三,个人的使命和价值在于为国家或社会献身;第四,教育的最高目的在于使个人成为国家的合格公民,具有起码的政治品格生产能力和社会生活素质。


(编辑:高士卫) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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