安徽教师招聘考试【每日一练10.08】
时间:2019-10-08 作者:师出教育 点击:
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一、单项选择题

1.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )。

A.自觉性          B.独立性          C.主动性             D.创造性

2.“因材施教”体现了教师劳动的( )特点。

A.示范性                            B.劳动对象的主动性

C.劳动方式的个体性                  D.创造性

3.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )。

A.系统的马列主义理论修养            B.精深的专业知识

C.必备的教育科学知识                D.广博的文化基础知识

4.高中政治老师在讲授“传统文化的继承”这节课时,本来采用的是讲授法,但在教授过程中发现学生对于一些传统文化有不同的见解,于是她改用讨论法进行整堂课的学习。这体现了教师劳动的( )。

A.连续性             B.广延性             C.创造性          D.复杂性

5.学生往往会“度德而师之”,因而要求教师应扮演好( )。

A.研究者角色         B.管理者角色          C.示范者角色        D.授业、解感者角色

 

二、多项选择题

1.以下体现了教师劳动的复杂性的有( )。

A.教育目的的全面性

B.教育任务的多样性

C.教育过程的复杂性

D.教学方法上的不断更新

2.下列关于教师劳动的特点,说法正确的有( )。

A.李老师面对的对象是千差万别的,体现了教师劳动的复杂性

B.李老师面对的对象是千差万别的,因此要因材施教,体现了教师劳动的创造性

C.李老师白天上课,晚上批改作业,体现了教师劳动的连续性

D.李老师白天在办公室批改作业,晚上在家里批改作业,体现了教师劳动的广延性

 

三、判断题

1.教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。( )

2.教师职业属于专门职业,教师是从事教学等专门职业活动的专业人员。( )

3.教师专业发展主要指教师专业素养的发展,决定因素在教师自身,自主发展是教师专业发展的根本。


参考答案及解析(10.8)

一、单项选择题

1.D【解析】学生主体地位表现在自觉性、主动性和创造性等方面,其中创造性是学生主体作用的最高表现形式。

2.D【解析】教师劳动具有复杂性、示范性、专业性、创造性等特点,“因材施教”要求教师要针对每个学生的具体特点,有的放矢地进行教育,体现的是教师劳动的创造性。

3.C【解析】教育科学知识主要是指教育学、心理学方面的知识,教育学生时必须要了解学生的年龄特征,这属于教育学、心理学方面的知识,即必须具备教育科学知识。

4.C【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点有:①教师劳动的复杂性和创造性;②教师劳动的连续性和广延性;③教师劳动的长期性和间接性;①教师劳动的主体性和示范性;③教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中,教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:①因材施教;②教学方法上的不断更新;③教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中,政治老师根据学生的情况,及时变换教

学方法,体现了教师劳动的创造性。故正确答案为C。

5.C【解析】教师的示范者角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师不仅以科学的教育方法塑造学生,还以自己的言行影响、感化学生。题干中“度德而师之”是指凡德行高尚者便可尊其为师。教师只有具备了良好的道德修养,才能有效地感染和教育学生。“度德而师之”体现了教师应该扮演好示范者的角色。C项正确。

二、多项选择题

1.ABC【解析】教师劳动的复杂性主要表现在:①教育目的的全面性。②教育任务的多样性。③教育过程的复杂性。④劳动对象的复杂性。教学方法上的不断更新体现的是教师劳动的创造性。故正确答案为ABC。

2.ABCD【解析】本题考查的是教师的劳动特点。教师的劳动特点包括复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中,教师劳动的复杂性是劳动对象的千差万别,创造性是教师教学方法上的不断更新、因材施教等。教师劳动的连续性是指劳动时间的连续性,广延性是指劳动空间的广延性。李老师面对的对象千差万别即劳动对象多样,是教师劳动的复杂性;李老师进行因材施教,是教师劳动的创造性;李老师从白天到晚上都忙于工作是时间上的连续,属于教师劳动的连续性;

李老师把工作从学校带到家里是空间上的广延性,属于教师劳动的广延性。故正确答案为ABCD。

三、判断题

1×【解析】教师专业发展,又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育科学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。它包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。故题干表述错误。

2.√【解析】本题考查教师职业的性质。《中华人民共和国教师法》规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含了以下两个方面的内容:教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。故题干表述正确。

3.√【解析】教师专业发展是现代教育对教师的基本要求。教师专业发展不仅需要教师的自身努力和自主发展,更需要外部的支持。但是教师专业发展的决定因素在教师自身,自主发展是教师专业发展的根本。故表述正确。

(编辑:cuiguodong) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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