安徽教师招聘考试【每日一练10.28】
时间:2019-10-29 作者:师出教育 点击:
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一、单项选择题

1.下列对关键期理解不正确的是(   )。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期内,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使其行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展

2.最近发展区是指(   )。

A.最新获得的能力                               B.超出目前水平的能力

C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离   D.需要在不发展阶段掌握的能力

3.“一切以自我为中心”的思维特征出现在(    )。

A.感知运动阶段       B.前运算阶段       C.具体运算阶段       D.形式运算阶段

4.埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养(    )。

A.自主感             B.主动性           C.勤奋感             D.自我同一性

5.具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质,是(   )教养方式导致的结果。

A.专制型               B.放纵型           C.民主型             D.集体型

二、多项选择题

1.自我意识包括三种成分,它们是(   )。

A.自我认识             B.自我体验         C.自我监控           D.心理自我

2.以下属于学生间认知方式的差异是(   )。

A.场独立与场依存            B.同时性和继时性             C.沉思型与冲动型               

D.辐合型与发散型            E.深层加工与表层加工

三、判断题

1.前运算阶段的儿童出现了去自我中心主义。(   )

2.0-1.5岁的婴儿所遇到的发展危机是信任对不信任。(   )

四、简答题

1.简述学生认知差异的教育含义。



参考答案及解析(10.28)

一、单项选择题

1.B【解析】关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹在对鸟类自然习性的观察中提出来的。后来,心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中,提出了儿童心理发展的关键期问题。因此,B选项错误。

2.C【解析】维果茨基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

3.B【解析】皮亚杰的认知发展四阶段中,前运算阶段儿童的思维出现自我中心的特点。

4.D【解析】埃里克森人格发展八阶段中,认为12~18岁的发展任务是培养自我同一性,防止角色混乱。

5.B【解析】专制型教养模式下的儿童不太知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往。放纵型教养模式下的儿童是最不成熟的,他们缺乏自我控制力和探索精神,有极强的依赖性,遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。民主型教养模式下的儿童最成熟的,他们有能力、独立性强,自信,知足,爱探索,善于控制自己,喜欢交往,自我肯定。

二、多项选择题

1.ABC 【解析】一般认为,自我意识包括三种成分:一是自我认识;二是自我体验;三是自我监控。

2.ABCDE 【解析】学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、深层加工和表层加工、同时性与继时性、整体性与系列性。

三、判断题

1.【参考答案】×;前运算阶段儿童认知的特点是自我中心,具体运算阶段才出现“去自我中心”。

2.【参考答案】√;该阶段的发展危机是信任对不信任,发展任务是发展对周围世界,尤其是对社会环境的基本态度,培养信任感。

四、简答题

1.【参考答案】

(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式。

(2)采用适应学生认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。

(3)运用适应学生认知差异的教学手段。

(编辑:cuiguodong) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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