安徽教师招聘考试【每日一练11.27】
时间:2019-11-27 作者:师出教育 点击:

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一、单项选择题

1.属于精加工策略的学习策略是()。

A.谐音联想法          B.抄写法     C.过度学习          D.概括

2.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的()。

A.认知策略    B.资源管理策略     C.组织策略     D.元认知策略

3.某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是()。

A.注意策略                B.复述策略         C.元认知策略       D.精加工策略

4.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于()。

A.监控策略             B.复述策璐           C.精加工策略        D.组织策略

5.学生掌握了大量的词汇,能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。其原因是学生缺乏()。

A.陈述性知识            B.认知策略            C.言语信息         D.动作技能

 

二、多项选择题

1.认知策略包括()。

A.计划策略      B.复述策略        C.精加工策略       D.资源管理策略

2.下列描述中,属于精加工策略的有()。

A.学习“飞机”“大树”,可以联想为“飞机撞到大树上”

B.通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法

C.将所学习的教育学的知识做成思维导图,以促进对教育学内容的掌握

D.用“李渊见糖留一把”的口诀记忆李渊在618年建立唐朝

3.精加工策略,是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略。下列选项中属于精加工策略的是()。

A.生成性学习    B.关键词记忆法     C.做笔记     D.利用背景知识联系实际

 

三、判断题

1.在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。()

2.学习策略具有通用性。()


参考答案及解析(11.27)

一、单项选择题

1.A【解析】精加工策略包括记忆术(如位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、关键词法、视觉联想法)、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。抄写和过度学习都属于复述策略。思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中,使之普遍化的思维过程。故正确答案为A。

2.B【解析】本题考查资源管理策略。根据自己的生物钟安排学习活动属于资源管理策略中的时间管理策略。故正确答案为B。

3.C【解析】本题考查学习策略的应用。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。它包括三种:①计划策略;②监控策略;③调节策略。结合题意,题干中学生使用的是元认知策略中的调节策略。C项正确。

4.D【解析】本题考查对学习策略的理解。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。它包括列提纲、利用图形和表格以及归类策略。题干所描述的是提炼材料中的观点,整合各观点之间的关系,属于组织策略。D项正确。

5.B【解析】本题考查学习策略。认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人们的学习、记忆或认知行为,并提高其学习、记忆或认知效率的能力。题干所述学生写不出高水平作文的原因是学生缺乏认知策略。B项正确。

二、多项选择题

1.BC【解析】本题考查认知策略的分类。认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略。B、C两项正确。

2.ABD【解析】本题考查精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略,主要包括做笔记、记忆术、提问、生成性学习、运用背景知识联系客观实际等。C项中“将所学习的教育学的知识做成思维导图,以促进对教育学内容的掌握”属于组织策略。故正确答案为ABD。

3.ABCD【解析】本题考查精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。它包括做笔记、记忆术(如位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)、提问、生成性学习、运用背景知识联系客观实际等。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

三、判断题

1.√【解析】本题考查的是学习策略中的资源管理策略。题干中所描述的策略属于资源管理策略中的资源利用策略。故表述正确。

2.√【解析】学习策略的特征:①主动性。学习时,学习者先要分析学习任务和自己的特点,然后根据这些特点,制订适当的学习计划。对于较新的学习任务,学习者总是在有意识、有目的地思考着学习过程的计划。只有对于反复使用的策略才能达到自动化的水平。②有效性。所谓策略,实际上是相对效果和效率而言的。一个人在做某件事时,使用最原始的方法,最终也可能达到目的,但效果不好,效率也不会高。③过程性。学习策略是有关学习过程的策略。它规定学习时做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方式做、做到什么程度等诸多方面的问题。④程序性(通用性)。学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。每一次学习都有相应的计划,每一次学习的学习策略也不同。但是,对于同一种类型的学习,存在着基本相同的计划,这些基本相同的计划就是我们常见的一些学习策略。故表述正确。

(编辑:cuiguodong)
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