师出教育2014安徽教师统考每日一练5月20日
时间:2014-08-16 作者: 点击:
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1.学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。 (    ) 

2.创造性是少数人的天赋,不是一般人都有的。                     (    )

3.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观 (    )

4.建构主义者认为,教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。 (    )

5.认知方式有优劣之分,沉思型优于发散型,场独立型优于场依存型 (    )

6.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是道德认识。       (    )

7.教学评价是对客观结果的主观判断,测量和测验是对学习结果的客观描述    (    )

8.强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。   (   )

9.社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。      (    )

10.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。                      (    )

 

参考答案:

1.√【解析】略。

2.×【解析】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性不是少数人的天赋。

3.√【解析】实物直观是通过各种实物进行的教学活动,包括观察实物、标本、实习、实验以及教学性参观等。

4.√【解析】建构主义认为,学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生建构知识的过程。

5.×【解析】冲动型学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型学生在解决高层次问题中占有优势。

6.×【解析】这属于道德意志。

7.√【解析】略。

8.√【解析】略。

9.×【解析】班杜拉认为,学习是观察的结果。

10.×【解析】这叫近因效应。

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