师出教育2015安徽教师统考每日一练12月9日
时间:2014-12-10 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第一轮11月到1月)

 

心理学 1、2章

重点是心理学的研究对象、任务和方法,心理的实质,心理活动的生理机制,教育心理学的研究对象、研究内容。感觉与知觉的概念及分类,注意的概念、分类、品质及规律,记忆的概念、影响识记效果的因素。同时复习教育学 9、10章,法规

考试难点为西方心理学发展的重要流派,现代心理学研究取向,教育心理学学科发展的历史。注意规律在教学中的应用。

 

心理学 1、2章每日一练题目:

单选题:

1.认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是(    )。

A.伍德沃斯    B.华生    C.维果斯基    D.皮亚杰

2.根据辩证唯物主义的观点,心理发展的动力是(    )。

A.遗传的作用    B.个体心理的内部矛盾

C.环境的影响    D.同化与顺应之间的平衡 

3.根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是(    )。

A.潘菽   B.廖世承     C.陈鹤琴    D.朱智贤

4.特别重视学生活动的重要性的教育流派是(    )。

A.现代教育    B.传统教育    C.形式教育    D.实质教育

5.对7-18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明,视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在(    )。

A.15岁    B.11岁    C.13岁    D.9岁

6.下列关于高中学生思维特点描述错误的是(    )。

A.思维具有预见性  B.思维具有直观性  C.思维具有辩证性  D.思维具有反省性 

7.发散性思维的主要特征有三个:变通性、独特性和(    )。

A.流畅性    B.多样性    C.价值性    D.迅速性

8.青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在(    )。

A.小学高年级  B.初中阶段  C.高中到大学    D.初二到高二年级

论述题:

9.试述教育心理学研究的内容。

 

答案:单选题1、A  2、B  3、C  4、A  5、D  6、B  7、A  8、D

【9答案】内容:具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

    (1)五要素

    ①学生——学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教的过程)

    ②教师——教学中起关键作用,主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格。

    ③教学内容——教学过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程。

    ④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。影响教学内容的呈现方式和容量的大小;影响教学过程中的作用,教学组织形式及学生的学习方法。

    ⑤教学环境——包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置),社会环境(课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风、社会文化),影响学生的学习过程和方法、教学方法、教学组织。

    (2)三过程

    ①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容)。

    ②教学过程——教师设计教学情境、组织教学活动,与学生进行信息交流。

    ③评价/反思过程——贯穿在整个教学过程中:教学之前对教学设计效果的预测和评判;教学过程中对教学的监视和分析;教学之后的检测和反思。

    学与教相互作用:五种因素共同影响了三种过程,三种过程交织在一起,相互影响。

 

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