师出教育2015安徽教师统考每日一练1月2日
时间:2015-01-03 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第一轮11月到1月)

心理学 9、10章

重点是学习策略的概念,元认知策略,学习策略训练的方法,影响问题解决的重要因素,实际教学中提高解决问题能力的措施,影响创造性的因素。品德的概念及心理结构,皮亚杰与柯尔伯格的道德发展阶段理论,学生品德发展的基本特征,品德形成的基本过程与条件,心理健康的概念和心理健康的标准,学生易产生的心理健康问题,心理辅导的目标、原则和途径。同时复习心理学7、8章

考试难点为各种认知策略的应用,创造性的培养在实际教学中的应用。促进态度与品德的形成的方法,行为改变和认知调适的方法。

心理学9、10章每日一练题目:

判断题:

1.头脑风暴法是一种个人激励的策略。( )

2.元认知是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。( )

3.在问题解决中,发现具体的解决方法是在最初期。( )

4.记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。( )

名词解释:

5.元认知策略

6.理解问题

7.智慧技能

8.情境性问题解决

简答题:

9.如何培养学生的创造性?

10.在教学中如何提高学生的问题解决能力?

答案:

1.×【解析】头脑风暴法是一种集体激励的策略。

2.√

3.×【解析】在问题解决中,发现具体的解决方法是在明朗期。

4.×【解析】问题解决包含一系列的心理活动,即认知操作,如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动,不能称之为问题解决。

5.元认知策略:是学生对自己认知的过程的认知策略,包括对自己的认识过程的了解和控制策略,有助于学生有效的安排和调节学习过程。

6.理解问题:把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。

7.智慧技能:加涅划分的学习结果类型之一,指运用概念和规则对外办事的能力。

8.情境性问题解决:指解决现实世界中的结构不良问题。

9. 【答案】(1)创设是有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。    (2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;⑤给学生提供具有创造性的榜样。

10.【答案】(1)提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。    (2)教授与训练解决问题的方法与策略。①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学。    (3)提供多种练习的机会。    (4)培养思考问题的习惯。①鼓励学生主动发现问题;②鼓励学生多角度提出假设;③鼓励自我评价与反思。

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