师出教育2015安徽教师统考每日一练12月31日
时间:2015-01-03 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第一轮11月到1月)

心理学 9、10章

重点是学习策略的概念,元认知策略,学习策略训练的方法,影响问题解决的重要因素,实际教学中提高解决问题能力的措施,影响创造性的因素。品德的概念及心理结构,皮亚杰与柯尔伯格的道德发展阶段理论,学生品德发展的基本特征,品德形成的基本过程与条件,心理健康的概念和心理健康的标准,学生易产生的心理健康问题,心理辅导的目标、原则和途径。同时复习心理学7、8章

考试难点为各种认知策略的应用,创造性的培养在实际教学中的应用。促进态度与品德的形成的方法,行为改变和认知调适的方法。

心理学9、10章每日一练题目:

单选题:

1.只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略,称为( )。

A.一般性学习策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.特殊性学习策略

2.既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是( )式冲突。

A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避

3.下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是( )。

A.原有知识背景 B.元认知水平 C.训练方法 D.归因模式

4.对具体加工方法的选择、运用和调整指的是( )。

A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.概括策略

5.以下不属于元认知成分的是( )。

A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知监控 D.元认知结构

6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征、倾向,它是( )。

A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的

C.时稳时变的 D.比较稳定的

7.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,一般称作( )。

A.心理异常 B.不适应表现 C.不良表现 D.问题行为

8.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称作( )。

A.冲动型问题行为 B.扰乱性的问题行为 C.多动型问题行为 D.自律障碍行为

9.柯尔伯格认为,决定儿童品德发展水平的是( )。

A.思维发展水平 B.人格发展水平 C.情感发展水平 D.自我发展水平

10.小芳的父母均为大学毕业生,她从小受家庭的影响,很重视学习。初中期间,当她看书学习时,旁边如果有人讲话,她就特别反感。进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她十分苦恼。如果小芳同学找你诉说她心中的烦恼,你认为应该从什么角度来进行辅导?( )

A.交往心理 B.个性心理 C.情绪心理 D.学习心理

答案:DCCBC   DDBAA

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