师出教育2015安徽教师统考每日一练12月26日
时间:2014-12-27 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第一轮11月到1月)

心理学 7、8章

  重点是学习动机、自我效能感、问题情境、学习迁移等基本概念,学习动机的分类和学习迁移的种类,马斯洛的需要分层理论,成败归因理论。知识的类型,知识学习的类型,三种知识直观的类型,技能、操作技能、心智技能的概念,操作技能和心智技能的基本特征。同时复习心理学 5、6章

  考试难点为学习动机与学习效果的关系,学习动机的主要理论,学习迁移理论及其代表人物,影响学习迁移的主要因素。知识遗忘进程特点及遗忘原因,记忆规律的运用,运用有效的教学方法培养学生的操作技能和心智技能。

心理学 7、8章每日一练题目:

简答题

1.简述教学中影响迁移的主要因素。

【答案】教学中影响迁移的主要因素:(1)相似性;(2)原有认知结构;(3)学习的心向与定势。

2.迁移的种类有哪些?

【答案】(1)正迁移与负迁移。这是根据迁移的性质不同,即迁移的效果不同而划分的。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

(2)水平迁移与垂直迁移。这是根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

(3)顺向迁移与逆向迁移。这是根据迁移的时间顺序进行的划分。如果是前面的学习影响着后面的学习,则称为顺向迁移。逆向迁移指后面的学习影响着前面的学习所形成的经验结构。

(4)一般迁移与具体迁移。这是根据迁移内容的不同而进行的划分。一般迁移也称为普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。具体迁移也称特殊迁移,是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

3.简述原型定向阶段的教学要求。

【答案】(l)要使学生了解活动的结构,即了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序,并了解动作的执行方式。这样,学生对于活动才能有一个完整的映象,才能为以后的学习奠定基础。(2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性,提高学生学习的自觉性。(3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。构成活动的动作不能以现成的形式教授,而应该激发学生的学习需要,发挥学生的主动性与独立性,师生共同总结各步动作及其执行顺序。这样,才能使学生体会到各动作划分的原因及动作顺序的合乎法则性,从而为学生所理解和接受。(4)教师的示范要正确,讲解要确切,动作指令要明确。(5)教师可以用复述动作要领的方法来检查原型定向的学习成效。

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