师出教育2015安徽教师统考每日一练1月9日
时间:2015-01-17 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第二轮1月到4月)

 

判断题:

1、在个体身心发展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表人物。()

2、决定教育性质的根本因素是经济体制。( )

3、马克思关于人的全面发展学说是我国规定教育目的的理论基础。( )

4、《基础教育课程改革纲要(试行)》提出使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其他课程也都应该关注和培养学生的心理健康。( )

5、班级授课制优于个别教学制。( )

多择题:

6、注意的功能包括( )

A.选择   B. 保持   C. 调节   D. 监督

7、长时记忆的主要编码形成( )

A、图象记忆   B、主观组织   C、按语义类别   D、以语言的特点为中介

8、一般能力是指()

A.观察力   B.记忆力   C.思维力   D.想象力   E.注意力

9、心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即( )

A.动作的定向阶段   B.认知阶段   C. 自动化阶段   D.联结阶段

10、一个真正的班集体应具备如下特征( )

A有严明的奋斗目标   B.健全的组织系统   C.严格的规章制度 

D.强有力地领导核心   E.正确的舆论和良好的班风

答案:1、×【解析】荀子是外铄论的代表人物。

2、×【解析】决定教育性质的根本因素是生产关系。

3、√【解析】略

4、√【解析】略

5、×【解析】班级授课制和个别教学制各有优缺点,在具体的教学实践中应当结合运用。

6、ABCD【解析】注意的功能包括选择,保持,调节和监督。

7、BCD【解析】长时记忆中的信息以意义编码为主,另外还包括按照语义类别

即根据语言意义进行分门别类的记忆以及主管组织即采用记忆术等方法使得本身无意义的事物产生主观的意义而完成识记的过程。

8、ABCDE【解析】略。

9、BCD【解析】安德森认为心智技能形成经过了认知阶段.联结阶段和自动化阶段三个阶段。

10、ABCDE【解析】略。

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