师出教育2015安徽教师统考每日一练1月6日
时间:2015-01-10 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第一轮11月到1月)

心理学 9、10章

重点是学习策略的概念,元认知策略,学习策略训练的方法,影响问题解决的重要因素,实际教学中提高解决问题能力的措施,影响创造性的因素。品德的概念及心理结构,皮亚杰与柯尔伯格的道德发展阶段理论,学生品德发展的基本特征,品德形成的基本过程与条件,心理健康的概念和心理健康的标准,学生易产生的心理健康问题,心理辅导的目标、原则和途径。同时复习心理学7、8章

考试难点为各种认知策略的应用,创造性的培养在实际教学中的应用。促进态度与品德的形成的方法,行为改变和认知调适的方法。

心理学9、10章每日一练题目:

案例分析:

1.基本情况: 吴 X 是初二年级的一名男同学,学习成绩在班上属于中上水平,智力较好,对教学比较 感兴趣。但是性格倔强,个性刚硬,自尊心较强,逆反心理十分严重,经常和父母老师发生 冲突、顶撞,有很强的抵触情绪,你越是反对的事情,他久越和你对着干。在家里,一旦父 母不能满足他的要求,他就使性子,甚至离家出走,父母从事旅游事业,经常在外,与之交 流时间比较少。上一学期的一天早上,因洗头与父母大闹一场,他母亲认为早上事件太紧要 他晚上再洗。中午他就与同学喝酒,借此来气他的母亲。还有一次他在放学路上与一群社会 青年一起玩耍,其中有几人抽烟,邻居发现后告诉了他的家长。在教育过程中他趁机跑出家 门,在外流浪两天后才回家。在学校,他这种反抗行为也很尖锐。每当老师批评他时,他眼 睛直瞪着老师,一副不服气的样子,与老师讲道理。在初一年级上学期的时候,老师发现他 与其他班级的同学打架,把他叫过来进行教育,本来是一件非常小的事情,但他担心老师会 惩罚他,他就一口否认,并且与老师大吼大叫,叫老师找出证据和政证人。

2. 基本情况: 李 XX,男,1991 年出生,现为高二年级学生。父母为个体劳动从业者,经济相对稳定富 裕。家中有三个孩子,哥哥已中专毕业,在帮助父亲打理生意,妹妹也在农大附中上学,正 读初二。李 XX 在初中阶段曾连续两年担任班长,并在初二首批加入中国共产主义青年团, 中考成绩 667 分。 由于成绩优异并有较强的组织管理能力, XX 上高中后被大家选为班长。 李 他对待班长工作认真负责,体育成绩突出,在校运动会、年级篮球比赛、冬季长跑、爬山比 赛、毽球比赛中均有上佳表现,为班级赢得了不少荣誉。由于李 XX 表现一直不错,父母充 分信任其自我管理能力,加上平时忙于工作,家里孩子又多,对他的学习与思想抱着顺其自 然的态度,关心李 XX 的学习成绩多些,关心思想变化少些。总的来说,父母都较为明理。 高一下学期开始,从不迟到的李 XX 开始偶尔迟到,且迟到的频率越来越高,作业也常常拖 欠,不能主动完成,各科考试成绩均有不同程度的下滑。经过调查,发现他与一女生交往过 密,除了常常把自己的学习参考书借给对方、一起讨论学习问题外,还常常给女生买零食, 请对方吃中午饭。原本不同路的两个人,上学放学也总一路走,李 XX 不惜绕远路接送这名 女生上学,而且两个人放学后都不能按时到家。 女孩的母亲发现这件事后,由于爱女心切,多次大骂女儿,女儿却仍然没有悔改表现,两个 人反而越走越近。女孩的母亲又找到李 XX,粗暴干涉二人交往,并当着其他同学的面殴打李 XX,不但对问题的解决没有起任何作用,反而事与愿违。李 XX 与这个女孩的关系也逐渐发生了微妙的变化,由爱之深到恨之切,爱恨交织,见面吵架、打架,不见面想念,但两人又 无法真正分开。李 XX 深陷感情的漩涡,学习受到严重影响。 班主任、任课教师及其父母多次找李 XX 谈话,做思想交流与情感教育。李 XX 虽然认识到 自己在不适当的年龄阶段做了不适当的事,对自己的表象也深感不满、非常懊悔,但仍然无 法改变现状。

请分析案例原因,提出解 决方案,并做总结。

【答案】1. 原因分析: 吴×的叛逆行为是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他 们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出 严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个: (1)家庭教育方式不当。 (2)受家庭生活环境影响。 (3)青少年特有的半幼稚、半成熟的特点。 通过以上原因,可将吴×视为青春期逆反心理。

解决方案 :首先应该争取家长的主动配合。 其次,对吴×进行心理疏导。第一,了解自己。与他谈中学生的心理特征,让他了解自己。 第二,学会自我调节,而且要学会接受他人意见。第三,建立正确的审美观,人生观。第四, 改善与家长的关系,学会理解父母。第五,经常找老师谈心,把老师当朋友。

小结 :对于逆反心理,从青少年自身的角度看,应学会理解。还应该把握自己,经常提醒自己,虚 心接受老师和家长的教育,遇事要提高心理适应能力,从而展现自我价值。

从家长的角度看,必须学习青少年心理学知识,掌握青少年心理发展的规律,顺应孩子心理 和生理的成长,逐步改进自己的教育方式和态度,避免出现几种错误的教育方法。 作为学校, 应加强教育指导思想的转变, 树立热爱教育工作特别是热爱思想政治教育工作的 意识,充分尊重学生,提高教育的感染力,建立良好的师生关系,用积极、鼓励的方式代替 简单、粗暴的教育方式,注重对学生综合素质的培养。 从社会方面看,应加强对社会文化现象的分析和导向,要及时、有效、准确地通过大众传媒 把握、 分析纷繁复杂的文化现象和社会问题, 帮助青少年构建正确的认知, 避免盲目地从众。

2. 答 : 原因分析: 李××的情况是典型的中学生早恋问题,原因有以下五个方面: (1)特定年龄身心发展的需要。 (2)亲情的需要。 (3)被他人需要的需要。 (4)逆反心理在作怪。 (5)家长不能正确领导。

解决方案: 根据李××的情况,可以采用综合性辅导对策: 主动找他谈心。 从家庭方面来说,主动找李××家长谈话,要求父母多与儿子做思想、心灵的交流,加强情 感沟通,重视他思想品质的发展;多与学校加强联系,了解孩子在校的真实情况。 从女孩的角度来说,找女孩做谈话教育。并教育其母亲正确对待女儿的早恋问题,多从思想 上引导,不可采取“高压政策”。

小结: 要走出早恋的误区应注意以下几个方面: 不要认为地夸大这种爱。 把注意力集中到学习上去,多参加集体活动,充实自己的生活内容,迁移感情的注意力。 (3) 用坚强的意志克制自己的情感流露。

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