师出教育2015安徽教师统考每日一练1月23日
时间:2015-01-26 作者: 点击:
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备战2015 教综每周复习计划表

(第二轮1月到4月)

1.班级组织的发育经历的第一阶段是 ( )

A.团体要求与个人属性之间的矛盾

B.个人属性之间的矛盾

C.团体要求架构内的矛盾

D.团体要求与团体文化之间的矛盾

2.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是 ( )

A.作用的对象  B.作用的方向 C.作用的呈现方式  D.作用的目的

3.特别重视强化作用的教学理论流派有 ( )

A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

B.行为主义教学理论和认知教学理论

C.认知教学理论和情感教学理论

D.情感教学理论和哲学取向的教学理论

4.明确地提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出重要贡献的是 ( )

A.洛克 B.裴斯泰洛齐  C.卢梭  D.夸美纽斯

5.以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是 ( )

A.壬寅学制 B.癸卯学制  C.壬子癸丑学制  D.壬戌学制

6.教师个体专业发展的具体内容有 ( )

A.专业品质的提升  B.专业知识的拓展  C.专业精神的形成

D.专业理想的建立  E.专业能力的发展

7.教学策略的特征是( )

A.调控性  B.灵活性  C.层次性  D.指向性  E.操作性

8.针对传统教育存在的问题,杜威提出的观点有 ( )

A.从做中学  B.儿童“静听”的学习方式

C.教育应当脱离儿童的经验和生活  D.教育即生活  E.学校即社会

答案:

1. B【解析】班级组织的发育经历三个阶段的发展,其第一阶段是个人属性之间的矛盾。
2. A【解析】从作用的对象看,教育功能分为个体功能和社会功能。
3. B   4. B
5. D【解析】 第一次世界大战以后,当时留美派主持的全国教育联合会,以美国的学制为蓝本,提出了改革学制的方案,于1922年颁布了壬戌学制,即通称的“六三三制”。
6.BCDE  7.ABCDE   8.ADE

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