2015安徽教师统考优秀美术教案―《有趣的鞋》
时间:2014-10-13 作者: 点击:
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美术《有趣的鞋》

一、教学目标

1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2.通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3.培养学生的造型能力,尝试各种不同材料的运用。

二、教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子

三、教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。

四、教学准备

教师:

1.提前一周准备好有关鞋子的问卷。(附2)

2.了解有关鞋子的知识,搜集鞋子图片。

3.手工制作两只鞋子。

4.课件(不同风格、不同民族的鞋子图片)

5.准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。

学生:

1.在家长的协助下,通过上网或查书了解有关鞋子的知识。

2.材料准备:课前收集一些广告纸、包装纸,彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。

3.工具准备:剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、 教学理念 将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

五、教学过程

(一)引导阶段

课前三分钟让学生在小组中相互传阅《有趣的鞋》课前实践作业。

老师板书课题:有趣的鞋

导入 “前几天,同学们完成了老师布置的《有趣的鞋》课前实践作业,老师看了大家的这份作业,感到满意,特别是XX(点名表扬3-5名学生)同学的作业,完成得很认真,很有自己的想法,老师看了他们所回答的问题和搜集到的资料图片,从中又学到了许多有关鞋子的知识。老师知道大家的收获肯定很多,现在,老师想请同学们说说,通过这份作业,你了解到鞋子的哪些知识?”

学生谈收获 学生自由发言谈自己的收获,并让学生展示自己搜集到的鞋子图片或文字资料。老师对学生的发言给予肯定和表扬。

师归纳: “同学们说得很好!鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步,生活条件越来越好,鞋子也发生了很大的变化,现在,鞋子的种类也越来越多,比如:不同季节有不同的鞋子,不同的民族也有不同风格的鞋子,不同场合要穿不同的鞋子;鞋子也有不同的功能,比如溜冰鞋、舞蹈鞋等,总之,我们的生活中少不了鞋子。老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片,我们一起来看看。” 欣赏各式各样的鞋,观察鞋子造型、感受鞋子的美。

A.师点击课件,依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。 师:“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片,学生边看边说。)

B.学生发言:(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。) 老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。

(二)发展阶段

观察学生带来的鞋子。

师:“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子,我们一起来看看。” 请学生展示自己带来的鞋子,说说自己的鞋子有什么独特之处。 了解鞋子的组成部分。 “鞋子大体可以分为哪些部分?” 欣赏老师制作的大鞋子,激发学生兴趣。

师:“今天老师还带了两只特别的鞋子,想看看吗?” 请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。 “这两只鞋子有趣吗?为什么?” “这是老师制作的新鞋子,还没取名呢!大家给它取个名字吧!(学生给鞋取名)老师给它取名叫‘超级幸运鞋’和‘蜘蛛侠鞋’,相信这只鞋会给大家带来好运气!我还没试穿呢!同学们想穿吗?呵呵,现在不行!这可是有条件的,什么条件呢?这节课,我们要自己动手制作鞋子,做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?” “现在不急着制作,我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。” 分析鞋子的制作材料和制作方法 这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等) 这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案) 欣赏课本范作,进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。 分析搜集到的材料,小组讨论: 师:“今天同学们带了一些自己收集的材料,老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸,现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色,研究一下这些材料可以怎么运用?想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上?” 小组讨论交流。 每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。

(三)实践阶段

1.鞋子的制作过程:(以制作小拖鞋为例,通过实物投影仪简要示范制作步骤。)

A.制作鞋底:选稍厚的卡纸,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)

B.制作鞋面:剪一条长条形卡纸当鞋面,用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

C.装饰鞋面和鞋底:采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

2.小组交流讨论:打算怎样设计制作有趣的鞋。

3.学生动手实践:作业:运用各种材料和方法,制作一只造型独特、有趣的鞋。

4.学生制作,老师巡视指导。 指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。

(四)作业展评:

A.让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上,学生观摩评价。

B.师生评价作品,选出最有特色、最有趣的鞋子。 评价方法: 造型是否有创意?装饰美不美?颜色是否合适。 奖励方法:评出优秀作品,奖励作者试穿老师制作的“超级幸运鞋”或“蜘蛛侠鞋”。老师送给学生小小的祝愿,如:祝你好运、步步高、学习进步等祝语。 C.老师总结:“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样,只要多动脑,就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。(鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。)

(五)课后拓展: 用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。

(六)收拾整理:各小组长组织整理制作用具和剩余的材料,清理桌面和地面垃圾。

(七)教学后记

本节课以 “看”“想”“说”为教学主线,通过大量直观的鞋子图片和作品实物,引导学生了解鞋子的特点,使学生感受到鞋子的造型美和装饰美,从而把视觉经验转化为实践经验,并通过动手“做”,创造出了各式各样有趣的鞋,达到了教学目标。 课前让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识,使学生对鞋子有了一定的了解,为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验,学生在课堂上的兴趣很高,制作鞋子时小组之间合作得很好,许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式,如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法,制作的鞋子造型独特,色彩和装饰美感很强,学生学得开心,做得更开心! 附1:部分本节课学生作品 《有趣的鞋》课前实践作业

1.完成作业方式: 在家长的协助下,上网查找有关鞋子的资料。 上网查找网址:百度搜索www.baidu.com(选择“网页”或“图片”选项)分别输入:鞋子、民族鞋子、鞋子介绍、拖鞋、儿童鞋等词搜索) 找到感兴趣的鞋子资料后,以打印或摘抄的方法收集资料。

2.完成以下几个问题: 你在网上查看到了哪些民族的鞋子? 答:(略) 古代的鞋子和现在的鞋子有什么不一样?(如外形、装饰、彩色等)答: 鞋子可以用什么材料来制作?答: 你喜欢怎样的鞋子?答:

3.如果让你设计一只样式独特的鞋子,打算怎样设计?请你画在下面的方框内。

4.搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。 如:漂亮的包装纸、广告纸、厚卡纸、零碎的布、各种小饰物等等。

5.你家里有没有很可爱、有特色的鞋子呢?若有,能不能带来给全班同学看看?

(编辑:admin) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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