2016安徽教师统考每日一练12月29日
时间:2015-12-29 作者: 点击:
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(每日一练12月29日)

一、单选题:

1.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_____ 

A.认知阶段   B.联结阶段   C.评价阶段   D.自动化阶段

2.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段_____ 

A.原型定向  B.原型模仿   C.原型操作   D.原型内化

3.对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家_____。 

A.加里培林   B.加涅   C.安德森    D.华生

二、判断题:

4.负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成,起到促进作用。_____ 

5.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。_____ 

三、多选题:

6.著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即_____。 

A.认知阶段   B.联结阶段   C.评价阶段   D.自动化阶段   E.内化阶段

7.心智技能培养的基本要求包括_____。 

A.激发学习的积极性与主动性

B.注意原型的完备性、独立性与概括性

C.适应培养的阶段特征,正确使用言语

D.注意学生的个别差异

E.充分考虑学生所面临的主客观条件

8.心智技能的特点有_____。 

A.观念性  B.展开性  C.内潜性   D.简缩性

9.与心智技能相比,操作技能的特点为_____。 

A.对象具有客观性   B.执行具有外显性

C.结构具有展开性   D.对象具有观念性    E.执行具有内潜性

四、简答题:

10.如何在教学中培养学生的能力?  


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答案在题目下方

【参考答案】

1.D【解析】著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

2.D【解析】原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的“出声的外部言语动作阶段”、“不出声的外部言语动作阶段”和“内部言语动作阶段”三个阶段。

3.A解析】对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林,他于l959年系统总结了有关的研究成果,提出了心智动作按阶段形成的理论。

4.×解析】负迁移起的是消极阻碍作用,正迁移起的是积极促进作用。

5.解析】知识、技能是能力形成的基础,并推动能力的发展;知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展,知识、技能的掌握只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展。

6.ABD解析】

7.ABCD解析】心智技能的培养要求:激发学习的积极性与主动性;注意原型的完备性、独立性与概括性;适应培养的阶段特征,正确使用语言;注意学生的个别差异。

8..ACD解析】考查心智技能的观念性、内潜性、简缩性特点。

9.ABC解析】本题考查技能的特点,具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式,DE两项是心智技能的特点。

10.【参考答案】

(1)转变教师的教学方法教师要变“灌输式”的教为“启发式”的教,把学生的思维引活、引深,引导学生由表及里、由现象到本质地思考所学知识,而不是作为一个“知识容器”。

(2)转变学生的学习方式在教学过程中,把学生的自主学习和教师有的放矢的辅导相结合,改变学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生主动参与,自主探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

(3)培养学生的创新精神和实践能力在教育教学过程中,应突破传统学科教育片面强调线性思维的局限,引导学生质疑,培养学生的创造性思维。此外,教师应注重开放性教学,有目的、有计划地组织社会实践活动,着力培养学生的实践能力,改变学生“高分低能”的不良现状。

(4)帮助学生建立完善的知识结构掌握知识是发展能力的前提,教师必须帮助学生建立完善的知识体系。

关于师出教育

师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。


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