2016安徽教师统考每日一练01月09日
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(每日一练01月09日)

一、单选题

1. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的(  )。

A.人身自由权        B.人格尊严权    C.身心健康权     D.隐私权

2. 教师职业的最大特点在于职业角色的(   )。

A. 多样化          B.专业化        C.单一化         D.崇高化

3. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是(   )。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的       

B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的             

D.从课程的任务角度划分的

4.有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征?(    )

A、优益性        B、单方性         C、强制性        D、执行性

5.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(    )。

A、14周岁以下                B、14周岁以上不满16周岁    

C、16周岁以上不满17周岁      D、18周岁以下

6.对民办学校重大问题拥有决策权的是(   )。

A、校长      B、教职工代表大会      C、学校工会     D、学校董事会

7. “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的(   )。

A.导向性原则                          B.疏导原则 

C.教育一致性与连性原则                D.因材施教原则

8. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(   )。

A. 认知模式           B.体谅模式      

C.社会模仿模式        D.说理教育模式

9. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作(   )。

A. 常规管理        B.平行管理       C.民主管理      D.目标管理

二、简答题

10、中学德育过程的规律。  

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答案在题目下方

【参考答案】

1. C【解析】学生的身心健康权是学生人身权的重要内容。在学校教育教学活动中,不仅学生的人格尊严等精神因素易受侵害,而且学生的健康权乃至生命权有时也会受到侵害。这里的侵害主体主要是指学校和代表学校履行教育与教学职责的教师。在学校中,对学生身体健康权和生命权的侵害主要是由于体罚学生和学校事故引起的。

2.A【解析】教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化:传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

3.D【解析】 从课程的任务角度划分,将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;从课程制定者或管理制度角度划分,将课程分为国家课程、地方课程与校本课程;从课程的组织核心角度划分,将课程分为学科课程、活动课程、综合课程。(参见2016最新版师出教材72页)

4. C【解析】 强制性:行政职权的行使以国家强制力作保障,具有直接支配他方当事人的强制命令力量,也即可以通过行使行政职权迫使或禁止相对人作出某种行为、实施某些活动。优益性:行政主体在行使行政职权时,相对于行政相对人而言处于优越的法律地位,依法享有行政优先权行政受益权,这是一种特殊的法律保障与物质保障。单方性:行政职权的行使是行政主体单方意思表示的行为,而非双方行为(行政合同行为除外)。行政主体行使行政职权取决于自身判断,不以相对人的意志为转移。

5. B【解析】 对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁 。

6. D【解析】对民办学校重大问题拥有决策权的是学校董事会。

7.D【解析】 “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。   

8.B【解析】体谅或学会关心的道德教育模式形成于70年代,为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同,体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。理论假设。(1)与人友好相处是人类的基本需要,帮助学生满足这种需要是教育的职责。(2)道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。(3)鼓励青少年试验各种不同的角色和身份。(4)教育即学会关心。教师引导学生学会关心的最佳办法,就是教师自己去学会关心。 

9.C【解析】考查对班级管理四种模式的理解。班级管理四种模式:班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。班级民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式。(参见2016最新版师出教材149页)

10、 中学德育过程的规律。

答:(1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程;①学生的思想品德是知、情、意、行的统一体;②德育过程是要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展;(2)德育过程是组织学生的活动和交往的过程;①学生的思想品德是在活动和交往中形成的;②德育过程要善于通过组织和指导学生的活动促进学生思想品德的形成和发展;(3)德育过程是促进学生的思想品德矛盾斗争积极转化的过程;①学生的思想品德形成过程是各种矛盾斗争转化的过程②德育过程是要促进学生的思想品德矛盾的积极转化;(4)德育过程是一个学生的自我教育能力逐步提高的过程①学生的思想品德形成过程是外在教育与自我教育的辨证统一过程②德育发展是要促进学生自我教育能力的发展。

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师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。


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