2016安徽教师统考每日一练01月11日
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(每日一练01月11日)


一、单选题

1.班主任工作的中心环节是(   )。

A.了解和研究学生                 B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作               D.组织和培养班集体

2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的(   )。

A.名誉权                        B.人身自由权

C.受教育权                      D.人格尊严权

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的(   )。

A.顺序性                        B.不平衡性

C.互补性                        D.阶段性

4.少年期学生所处的年龄阶段是(    )。

A.6~11岁                        B.7~12岁  

C.11、12~14、15岁               D.12、13~15

5.教师在教育教学中确定目标,建立班集体,制定和贯彻规章制度,维持班级纪律,组织班级活动,协调人际关系等。这些活动中,教师扮演着(   )。

A.传道者角色                     B.授业解惑者角色  

C.管理者角色                     D.示范者角色

6.“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。”出自于(   )。

A.《孟子》    B.《大学》    C.《礼记·中庸》    D.《论语》

7.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(    )。

A、民事责任                   B、刑事责任        

C、一般责任                   D、行政责任

8.“学不躐等(xué bù liè děng :学习不能超越次第,应循序渐进)”出自(   )。

A.《学记》      B.《论语》       C.《礼记》       D.《中庸》

9.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?(   )

A、司机负责                          B、某寄宿学校负责   

C、司机和某寄宿学校共同负责         D、司机和王某共同负责 

二、简答题

10.对于大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是什么?

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答案在题目下方

【参考答案】

1、D【解析】 班主任工作是艰巨而又复杂的,这决定着班主任工作内容的广泛性和方法的多样性:一、了解和研究学生;二、组织和培养班集体;三、做好个别教育工作;四、协调和统一各方面的教育影响;五、做好班主任工作的计划与总结。了解和研究学生是班主任工作的首要任务和前提。班主任工作的中心环节是组织和培养优秀班集体。 

2、B【解析】我国宪法第37条规定:中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。公民的人身自由权是宪法所规定的公民的一种基本权利。学生也享有人身自由权。

3、D【解析】个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的,在一段时期内,发展主要表现为数量的变化,经过一段时间,发展由量变到质变,从而发展水平达到一个新的阶段。人生的每一阶段对于人的发展来说,不仅具有本阶段的意义,而且具有人生全程性的意义。

4、C【解析】 少年期学生所处的年龄阶段是11、12~14、15岁,初中阶段,这一时期被称为“心理断乳期”。

5、C【解析】教师在教育教学中确定目标,建立班集体,制定和贯彻规章制度,维持班级纪律,组织班级活动,协调人际关系等。这些活动中,教师扮演着管理者角色。

6、C【解析】“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。”出自于《礼记·中庸》。

7、B【解析】略。

8、A【解析】略。

9、B【解析】略。

10、(1)针对大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质,预防心理障碍的发生,促进学生心理机能,人格的发展与完善。

(2)就有心理障碍的学生而言,心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍,预防心理疾病的发生,提高学生的心理健康水平。

(3)针对少数有心理疾病的学生,进行心理咨询与治疗。

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