2016安徽教师统考每日一练01月23日
时间:2016-01-23 作者: 点击:
分享到:

      安徽教师招考网相关[教师招考] 信息“2016安徽教师统考每日一练01月23日”由发布 ,更多2016安徽教师统考每日一练01月23日信息,

师出教育—2016年安徽教师考编免费网络课程!

2015年师出教育学员考编成功光荣榜!

语文、数学、英语、音乐、美术专业、教综课程安排【寒假】


(每日一练01月23日)

一、单选题

1.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(   )的教育目的观。

A.教育无目的论               B.社会本位论          

C.科学本位论                 D.个人本位论

2.对残疾儿童的教育要依据(     )的特征进行。

A.儿童身心发展的顺序性             B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性             D.儿童身心发展的不平衡性

3.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(      )。

A.1985年           B.1989年          C.1993年           D.1995年

4.心理咨询的根本目标是(     )。

A.解除学生的心理困扰,度过当前危机       

B.学会自己独立处理类似问题

C.建立对咨询人员的信任                      

D.学生对咨询过程的积极参与

5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的(      )。

A.着重训练行为的方法               B.着重调整情感的方法

C.着重改变认识的方法               D.游戏疗法

6.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松,缓解紧张的方法属于(      )。

A.早期干预                B.缺陷矫正          

C.发展指导                D.问题预防

7.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是(      )。

A.安置性测验               B.形成性测验          

C.诊断性测验               D.总结性测验

二、简答题

8、试述现代学校教育制度的发展趋势。

9、试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。

三、论述题

10、教师在检查学生知识掌握的情况时,其试卷为什么不单纯用选择和判断题,而常常求助于填空、问答题?

加助教QQ,解决16年教师统考全程疑问!  

珍珍QQ:2396446746  

天天QQ:1125206862

聪聪QQ:276133389

漠漠QQ:1841387835

冬冬QQ:281771002 

微信公众号:shichuedu

每日一练由师出教育提供,往期汇总请点击“每日一练汇总

答案在题目下方

【参考答案】

1、B 【解析】“君子欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记·学记》,意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即,教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

2、B【解析】对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的分化与互补的协调性的特征进行。

3、A【解析】1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。

4、B【解析】心理咨询的根本目标是助人自助。

5、B【解析】侧重调整情感的咨询方法的基本观点是:人们在遇到情绪上困扰时,最直接的需要就是把它倾诉出来,得到别人的理解和宽慰。包括鼓励表达、传达共感、身体放松。

6、D【解析】题干中的方法是对问题进行的预防。

7、C【解析】安置性测验的根本目的是分班、分组,安置性测验涉及的范围比较窄,难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。诊断性测验能够反映学习中常见的错误,诊断学习困难,特别是找到困难的成因,诊断性测验的目的是发现问题,评分不作为正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析,在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考察学生的掌握情况,现行小学学科测验多采用闭卷形式,有时候也要求学生完成实践性课题。

8、答:现代学校教育制度的发展趋势:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流

9、答:泰勒,美国著名的课程理论家,l944年出版了《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即泰勒原理:

(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?  

这四个问题被后来的许多课程学者们认为是课程设计中不可回避的问题,它们代表了课程设计所包含的四个重要部分:课程目标的选择、学习经验的选择和组织以及评价。而在泰勒的课程设计中,目标受到了高度的重视,目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。所以,以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式,可以看做是目标模式。

泰勒原理一直被作为课程入门和探索的基本原理。它为课程理论领域奠定了基础,这是大家普遍公认的。事实上,它一直被用来指导大多数课程研究的设计。

10、选择和判断主要通过再认解答;填空、问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同,人的再认记忆优于重现记忆,而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度,往往借助于问答、填空等题型。

关于师出教育

师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。


想要更多练习题?推荐购买师出教育2016新版高分题库


(编辑:fangyiqiang) 注:转载请保留师出教育源文章地址
关键词阅读(2016安徽教师统考每日一练01月23日)
1

在线
客服

客服
热线

400-600-2690
全国客服电话

关注
微信

微信扫描二维码
顶部