2016安徽教师统考每日一练01月31日
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(每日一练01月31日)

一、单选题

1.试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,这是(    )  

A.道尔顿制   B.班级授课制   C.特朗普制    D.文纳特卡制

2.我国中小学对学生进行德育的基本方法是(    )

A.说服教育法      B.榜样示范法      C.实际锻炼法       D.陶冶教育法

3.衡量各科教学质量的重要标准是(   )。
A.教学计划(课程计划)
B.教学大纲(课程标准)
C.教学目的
D.教学目标

4.教育史上,课程类型的两大主要对立流派是(   )。
A.学科中心课程与活动中心课程
B.必修课程和选修课程
C.核心课程和广域课程
D.接受课程和发现课程

5.被称为“课程评价之父”的教育家是(  )
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐

二、多选题
6. 师生关系的基本内涵包括:(    )。

A. 教育民主B. 溺爱学生C.尊师爱生D. 教学相长

7. 中学生小徐在踢足球时将自己的一个“随身听”放在球场边,踢完球后忘记带走,被同学小罗拾得。小徐得知后去找小罗索还,但小罗却以自己拾得为理由拒绝返还。关于小罗的行为,下列说法不正确的是(    )。

A. 触犯了我国刑法规定,是犯罪行为

B. 是违法行为,因为他拒绝履行我国民法规定的义务

C. 是应受行政处罚的行为

D. 是不道德的,但不违法

三、简答题

8、请简要比较知识直观的几种形式?

四、论述题

9.在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中,孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备,也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店,进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分,也是在教师的指导下,由学生选择一些他们感兴趣的话题,通过探究学习。
这个学校的活动,反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?

五、案例分析题

10、                       《请善待学生的评价》

1998年底,学校对教师的年终考核进行改革,在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来,我竟是全校最低分,当时我非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头,满脸的恐惧。第三天,我在改作业时,忽然看到一张小纸条,纸条上写着:“老师,请你别再生我们的气了,我们不是说你课上得不好,而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人,有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的,听你的课我们总有一种压抑感,生怕一不小心被你骂。老师,真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的署名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观,如何转变自己的教育教学行为。

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答案在题目下方

【参考答案】

1、C【解析】特朗普制是试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的一种模式。

2、A【解析】德育的基本方法是说服教育法。

3、B【解析】课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。

4、A【解析】四个选项中只有A选项是课程类型的两大主要对立流派。

5、C【解析】略。  

6、ACD【解析】师生关系的基本内涵包括: 教育民主、尊师爱生、教学相长和心理相容。   

7、ACD【解析】略。 

8、【参考答案】知识直观的类型包括实物、模像和言语三种直观方式:

(1)实物的直观

实物直观即直接感知耍学习的实际事物的一种直观活动。实物直观在实际生活中能很快地发挥作用,同时,实物直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣、调动学习的积极性。

(2)模像的直观

模像直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观活动。模像直观在很大程度上可以克服实物直观的局限,从而突出事物的本质特征,扩大直观的范围,提高赢观的效果。

(3)言语直观

言语直观是在形象化语言的作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观活动。言语直观不受时间、地点和设备条件的限制,可以广泛使用;由言语直观获得的感性知识具有一定的概括性,且活泼、经济、方便,因此在教学中得到广泛的应用。

9.【参考答案】(1)这个学校的活动所体现的教育思想:这个学校的活动体现出了活动课程的课程理论,活动课程是指从儿童的兴趣出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。①活动课程的基本观点:主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力,主张以活动为中心组织教学,从做中学。杜威反对把教材视为“固定的和现成的”、“儿童经验之外的东西”;特别强调游戏、活动作业、手工等对儿童发展的意义。②活动课程的基本特点是:强调学生的自主性;强调通过学生自己的实践活动获得直接经验;强调训练学生的综合能力及个性养成。③对活动课程的评价:活动课程强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织,重视从活动中进行教学和教育,有利于促进儿童积极学习,但夸大了儿童个人的经验,忽视了知识本身的逻辑顺序,结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识,降低了教学质量。当前,现代生产的极端复杂化,科学技术发展的日新月异,脑力劳动的比重增加等情况,更明显地暴露了这种理论的缺点。
(2)对我国教育改革的启示:芝加哥试验以及杜威所倡导的活动课程理论对我国的教育改革有一定的借鉴作用,尤其是在课程改革上,可以借鉴其有利方面来改善我国的课程结构,为课程改革注入新的理念。其对我国的借鉴意义表现在以下方面:①改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。②改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。③改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
总之,应当改变学生的接受式学习方式,鼓励学生在教师的引导下自主地探!究学习、合作学习,提倡学习方式的多样化,但是不能走极端,要在尊重学生缀验、发展学生个性的基础上注重基础知识的学习。

10、【参考答案】教学无小事,教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事,在学生心中留下了不好的影响,从而影响了你最终的成绩。我们在埋怨学生不通人情时,是否反思一下自己是否不通人情?我们在埋怨学生素质低时,我们为什么不想一下自己的素质。再说老师的职责是教书育人,学生在学校里,每天都要和多门学科的任课教师接触,他们对教师的了解程度及所获得的信息量远不是学校领导和其他教师所能比拟的。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑“的过程中无疑是在展示自己,所以,教师应放下架子,善待每一位学生的评价。

关于师出教育

师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。

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