2016安徽教师统考每日一练02月20日
时间:2016-02-21 作者: 点击:
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(每日一练02月20日)

一、单选题

1.“活到老,学到老”是现代教育(  )特点的要求。

A.大众性     B.公平性     C.终身性     D.未来性

2. (  )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A.教育方针    B.教育政策    C.教育目的    D.教育目标

3. 全面发展的核心内涵是(  )。

A.个性的自由发展

B.德智体美劳等方面的发展

C.学生创新精神和实践能力的培养

D.学生各门功课成绩均好,不偏科

4. 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展(  )规律的反映。

A.顺序性    B.不平衡性    C.阶段性    D.个别差异性

5. “严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响。(  )

A.遗传决定论    B.环境决定论    C.复合决定论    D.心理决定论

6. 下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是(  )。

A.《教育法》和《义务教育法》    B.《教育法》和《教师法》

C.《宪法》和《民法》       D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

7. 奠定了班级授课制理论基础的专著是(  )。

A.《普通教育学》 B.《民本主义与教育》C.《大教学论》 D.《理想国》

二、简答题

8. 简述学生的性格差异。

9. 简述德育的意义。

三、材料分析题

10. 我国著名的化学家卢嘉锡,20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天,一个学生对他说:“卢老师,我有一道几何题做不出来,帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目,似乎很简单,可一时又做不出来,于是对学生说:“我留着做做看。”课后在图书馆里,卢先生费了九牛二虎之力,才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来,这是该杂志的悬赏题目,是一项最新的研究成果,那个学生找来给卢先生做,是有意为难他。卢先生知道后,尽管有些生气,但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程,直到那个学生完全弄懂为止。接下来,卢先生又诚心诚意地对学生说:“闽南有句老话叫‘史有状元学生,没有状元先生’。我现在虽然教你们,但还有许多东西自己也不懂,需要更进一步学习。”学生听了大为感动。

  请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.C【解析】“活到老,学到老”体现了现代教育的终身性。

2.C【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

3.B【解析】考查全面发展的内涵。

4. B【解析】不平衡性主要表现在两个方面,即同一个方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的,不同方面的发展速度在同一阶段是不平衡的。

5. B【解析】“严师”和“棍棒”为外在力量。

6. A【解析】规定我国小学生法律地位条款的是《教育法》和《义务教育法》。

7. C【解析】捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》提出了班级授课制。

8. 【参考答案】性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,是人与人相互区别的主要方面,是人格的核心。性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

    性格的特征差异从以下四个方面分析:(1)对现实态度的性格特征;(2)性格的理智特征;(3)性格的情绪特征;(3)性格的意志特征。

    性格的类型差异主要表现为:依据个人心理活动的倾向性,可把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度,把人的性格分为独立型和顺从型。

9. 【参考答案】(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证;(2)德育是青少年健康成长的条件和保证;(3)德育是实现教育目的的条件和保证。

10.【参考答案】(1)卢先生的行为值得广大教师学习。

  (2)卢先生的行为践行了终身学习这一教师职业的基本道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。卢老师对于做不出来的题,能够查阅资料,主动研究和学习,符合终身学习的要求。

  (3)卢先生的行为践行了关爱学生、教书育人的教师职业的基本道德规范。关爱学生、教书育人的教师职业的基本要求,是一名教师永远应该具备的最基本的道德素质。关爱学生、教书育人就要始终信任和宽容学生。卢老师对于有意为难他的学生没有训斥和批评,而是采取宽容和谦逊的态度,对学生循循教导,是关爱学生和教书育人的体现。

关于师出教育

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