2016安徽教师统考每日一练02月21日
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一、单选题

1. 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的(  )特征。

A.不平衡性    B.顺序性    C.阶段性    D.个别差异性

2. 管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”反映了教师劳动的(  )特点。

A.复杂性    B.创造性    C.示范性    D.长期性

3. 能够反映学生认识规律的教学原则是(  )。

A.理论联系实际原则    B.因材施教原则

C.巩固性原则          D.启发性原则

4. 从本质上说,德育过程就是(  )的统一过程。

A.个体环境  B.个体与社会  C.个体与教育  D.个体社会化与社会规范个体化

5. (  )是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。

A.班集体的正常秩序    B.班主任的管理工作

C.班级目标            D.良好的班风

6. 根据教学任务划分,课的种类一般包括:新授课、巩固课、技能课和(  )。

A.检查课     B.复习课     C.实验课     D.活动课 

二、判断题

7.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。(    )

8.上位学习又称类属学习。(    )

9.在学习中能“举一反三”,“以一贯十”是思维发散性的表现。(    ) 

三、简答题

10.什么是最近发展区?其教育意义是什么?

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答案在题目下方

【参考答案】

1. B【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。例如,身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展,心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。

2. D【解析】“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”反映了对年青一代的培养不是一朝一夕的事,而是长期教育的结果。这反映了教师劳动的长期性。

3. D【解析】启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,应注意调动他们学习的主动性,引导他们进行独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这一原则重在调动学生的主动性,引导他们逐步深入地认知事物,掌握规律,培养能力,是能够反映学生认识规律的教学原则。

4. D【解析】德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为协调发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化相统一的过程。

5. A【解析】班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。

6. A【解析】根据教学任务划分,课的种类可分为:传授新知识课(新授课),巩固新知识课(巩固课),培养技能技巧课(技能课)和检查知识课(检查课)。

7.√【解析】略。

8.×【解析】下位学习又称类属学习。

9.√【解析】略。

10.【参考答案】前苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

    教育意义:它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。

关于师出教育

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