2016安徽教师统考每日一练02月27日
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(每日一练02月27日)

一、单选题

1.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起(  )作用。

A.关键     B.桥梁     C.决定     D.主导

2.教师职业的最大特点在于职业角色的(  )。

A.多样化     B.专业化     C.单一化     D.崇高化

3.就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外,还要具有一定的(  )。

A.交往能力     B.研究能力     C.管理能力     D.学习能力

4.“终身教育”这一术语是由(  )正式提出的。

A.保罗·朗格朗     B.E.捷尔比     C.R.H.戴维     D.洛尔

5.教师职业道德的本质要求是(  )。

A.爱国守法     B.爱岗敬业     C.关爱学生     D.教书育人

6.学生的社会地位属于学生的(  )问题。

A.法律     B.权利     C.责任     D.义务

7.颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是(  )

A.全国人民代表大会常务委员会   B.国务院   C.全国人民代表大会   D.教育部

二、简答题

8. 什么是最近发展区?其教育意义是什么?

9. 简述性格差异的教育含义。

三、材料分析题

10. 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”

    这段话引起了你怎样的思考,请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

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答案在题目下方


【参考答案】

1. D【解析】教师在教学中起主导作用。

2. A【解析】教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。

3. B【解析】教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念,具有良好的教育能力,具有一定的研究能力。

4. A【解析】“终身教育”这一术语于1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。

5. B【解析】本题考查教师职业道德规范的相关内容。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。

6. B【解析】学生的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。青少年、儿童是未来社会的主人,有着独立的社会地位,并依法享受各项社会权利。所以,学生的社会地位属于学生的权利问题。

7. C【解析】《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法,由全国人民代表大会制定,调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则,对整个教育全局起宏观调控作用。

8. 【参考答案】前苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

    教育意义:它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。

9. 【参考答案】性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。不同入具有不同的性格。性格差异的表现及教育含义分别如下: 

(1)性格的差异。性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面:①性格的特征差异。性格的特征差异主要是指:第一,对现实态度的性格特征,包括对社会、集体、他人的态度;对劳动、工作和学习的态度;对自己的态度。在这几个方面个体间存在着很大的差异。第二,性格的理智特征,是指人在感知、记忆、思维、想象等认识过程中所表现出来的习惯化了的行为方式。第三,性格的情绪特征,这是指个体在情绪活动时的强度、稳定性、持续性以及主导性。第四,性格的意志特征,主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征。②性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合,许多心理学家都试图划分性格的类型,依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度,把人的性格分为独立型和顺从型。 

(2)性格差异的教育含义。性格虽然也不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此,为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

10. 【参考答案】(1)这段话指出了当前中国教育的弊端,当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育),都是以分数来衡量一个学生的好坏,学生已经变成读书机器,而失去了本身拥有的天赋,没有自我了。

    (2)实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求,全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成,要能迎接新世纪的挑战,中国教育已经开始由应试教育转向素质教育。

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