2016安徽教师统考每日一练03月02日
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(每日一练03月02日)

1.把道德发展分为三级水平六个阶段的是(  )。

A.皮亚杰        B.华生        C.布鲁纳        D.柯尔伯格

2.率先正式使用“班级”一词的著名教育家是(  )。

A.夸美纽斯        B.斯宾塞        C.赫尔巴特        D.埃拉斯莫斯

3.在学生品德结构中,处于基础地位的是(  )。

A.道德认知        B.道德情感        C.道德意识        D.道德行为

4.“四书五经”是我国(  )的教育内容。

A.现代社会        B.奴隶社会        C.原始社会        D.封建社会

5.一般在教学开始之前,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学所做的评价是(  )。

A.终结性评价        B.诊断性评价        C.正式评价        D.非正式评价

6.教育目的的功能有( )。(多选)

A.导向功能        B.强制功能        C.调控功能        D.示范功能 

E.评价功能

7.下列描述符合少年期特征的是( )。(多选)

A.具有半成熟、半幼稚的特点 

B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾 

C.抽象思维已占主导地位;但在一定程度上仍要以具体形象作支柱 

D.成人感产生,独立性强烈 

E.以上说法都正确

8.学生的思想品德是在社会交往中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。( )(判断)

9.教学中,教师处于主体地位,教师的教具有主导作用。( )(判断)

10.简述能力发展的一般趋势。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.D【解析】柯尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突、难辨是非的道德两难故事,让被试者听后对主人公的行为作出是非、善恶的判断,并说明理由。然后根据大量被试者的陈述,将其道德发展分为三种水平六个阶段,根据学生回答判断属于哪个阶段,以确定其道德成熟度。

2.D【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家埃拉斯莫斯。

3.A【解析】在学生品德结构中,知是基础。

4.D【解析】在中国,封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典。

5.B【解析】诊断性评价一般在教学开始前使用,目的是摸清学生的现有水平。

6.ACE【解析】教育目的的功能有导向功能、调控功能、评价功能。

7.ABCDE【解析】少年期,又叫学龄中期,这是个体从童年期过渡的时期,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾,具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特征具体表现为:①生理上巨变与心理发展相对迟缓的矛盾;②抽象逻辑思维已占主导地位,但在一定程度上还要以具体形象思维为主;③心理活动的随意性增长,能随意调节自己的行动;④成人感产生,独立性增强;⑤道德行为更加自觉。故选ABCDE。

8.√

9.×【解析】教学中,学生处于主体地位,而非教师。

10.【答案要点】童年和少年是某些能力发展的最重要的时期,从3、4岁到12、13岁,智力的发展和年龄的增长几乎等速。以后随着年龄的增长,智力发展呈现负加速变化。人的智力在18~25岁达到顶峰。能力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。人的流体能力在中年后有下降趋势,而晶体能力在人的一生中都是稳步上升的。成年是人生最漫长的时期,也是能力发展最稳定的时期。能力发展的趋势存在个体差异,能力高的发展快,达到顶峰的时间晚;能力低的发展慢,达到顶峰的时间早。

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