2016安徽教师统考每日一练03月03日
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(每日一练03月03日)

1.在西方历史上,最早论述心理现象的专著是( )。 

A.柏拉图的《理想国》        B.亚里士多德的《论灵魂》 

C.冯特的《生理心理学纲要》  D.弗洛伊德的《精神分析引论》

2.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。 

A.连续性        B.阶段性        C.差异性        D.不均衡性 

3.心理学家皮亚杰认为,儿童认知发展的前运算阶段处于( )岁。 

A.0~2        B.2~7        C.7~11        D.11~15

4.下列哪种说法是不正确的?( ) 

A.学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护 

B.努力学习、完成学习任务是学生的一项义务 

C.学生的家境贫寒,家长可以允许学生辍学,这并不违法 

D.偷看学生的私人日记是侵犯了学生的隐私权 

5.教育对社会的促进作用归根到底还是要实现( )。 

A.生产力的发展        B.政治制度的变革 

C.人的发展            D.文化的发展 

6.以下属于资源管理策略的是(  )。(多选)

A.学业求助策略        B.时间管理策略        C.调节策略        D.监控策略

E.组织策略

7.下列选项中属于原始社会教育的特征的是(  )。(多选)

A.原始性        B.无阶级性        C.专制性        D.平等性

8.师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生,但不利于教学工作的展开。( )(判断)

9.组织教学是在上课开始时进行,目的在于使学生做好上课前的准备。( )(判断)

10.简述教师的职业道德素养。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.B【解析】亚里士多德的《论灵魂》在西方历史上是最早论述心理现象的专著。

2.C【解析】各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成,有人少年得志,有人善于数理运算,有人善于言辞。

3.B【解析】瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个阶段。每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力,标志着儿童获得了适应新环境的新方式。这四个阶段分别是:①感知运算阶段(0~2岁);②前运算阶段(2~7岁);③具体运算阶段(7~11岁);④形式运算阶段(11岁以上)。

4.C【解析】《义务教育法》第五条规定,凡满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务,家长让孩子辍学这是违法的。

5.C【解析】教育对社会的促进作用最终还是要实现人的发展。

6.AB【解析】C、D属于元认知策略,E项属于认知策略。

7.ABD

8.×【解析】师生之间建立友谊可以使教师更全面地了解学生,也有利于教学工作的展开。

9.×【解析】组织教学不只限于在上课开始时进行,还应贯穿在全部教学过程中,直到课的结束。

10.【答案要点】(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教,严谨治教;爱岗敬业,廉洁从教。

(2)热爱学生。全面关心学生;尊重和信任学生,严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。

(3)具有团结协作的精神,善于与同事合作;善于与家长和社会合作。

(4)以身作则,为人师表。加强修炼,言行一致。

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