2016安徽教师统考每日一练03月30日
时间:2016-03-30 作者: 点击:
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(每日一练03月30日)

一、单项选择

1、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

2、“教师是教材的建设者”的意识不包括( )

A.讲授教材

B.选择教材

C.修改教材

D.自编教材

3、“教学相长”的思想来源于以下哪本著作?( )

A.《论语》

B.《荀子》

C.《孟子》

D.《学记》

4、首先提出教育要心理学化的西方教育家是( )

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.杜威

D.赫尔巴特 

5、真正为课程理论建立心理学基础的是( )

A.克伯屈

B.赫尔巴特

C.杜威

D.冯特

6、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.具体迁移

D.一般迁移

二、多选题

7、下列哪些观点是持遗传决定论认识的?( )

A.洛克的“白板”论

B.高尔顿的血统论

C.柏拉图的三等论

D.基督教的“原罪论”

E.中国的性善性恶论

8、教育对人类地位的提升作用表现在( )

A.帮助人发现自身的价值

B.发掘人的潜力

C.发挥人的力量

D.使人的身心得到和谐、充分的发展

E.发展人的个性

三、判断题

9、在教育史上,赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。( )

10、认知方式有优劣之分,沉思型优于发散型,场独立型优于场依存型。( ) 

四、实例分析题

11、李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

请运用维纳的归因理论来分析:

(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?

(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?

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答案在题目下方 

【参考答案】

1、B【解析】“感染”“平稳”“持久”都是心境的特点。

2、A【解析】这句话的意思不包括讲授教材。

3、D【解析】集儒家思想之大成的《学记》中写道:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”其中,“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。

4、B【解析】裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说:“我正在试图将人类教学过程心理学华,试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。”

5、B【解析】真正为课程理论建立心理学基础的是著名的德国教育家赫尔巴特。

6、B【解析】逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于逆向迁移。

7、BCDE【解析】个体身心发展的动因主要有遗传决定论和环境决定论两种观点,洛克的“白板”说属于环境决定论的观点。

8、ABCDE【解析】教育对人类地位的提升体现在:帮助人发现自身的价值、发觉人的潜力、发挥人的力量、使人的身心得到和谐充分的发展、发展人的个性。

9、×【解析】在教育史上,德国学者冯特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。

10、×【解析】冲动型学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型学生在解决高层次问题中占有优势。

11、【参考答案】

(1)不正确。李华将行为的原因归因为外部的不可控制的因素。这样他就对自己的行为不用负责,因此学习动机不高,学习成绩也不会提高。甚至会越来越差。

(2)李华应该将其归因为自己的内部的可控制因素,如:不努力。如果他认为学习失败是不努力造成的,那他就会相信只要自己努力,学习一定可以获得成功。

(3)教师正确掌握维纳归因理论,可以帮助学生学会正确归因。心理学研究发现,自信的学生倾向于将考试成功归因于自己的能力与努力,而把失败归因于运气与考试难度;而自卑的学生倾向于把考试成功归因于运气或试题简单,把考试失败归因于自己的能力。教师掌握维纳归因理论,可以帮助学生学会正确归因,对学生进行归因训练,把失败归因于可控、不稳定的因素,把成功归因于内在、不可控、稳定的因素,将有力地促进学生自信心的提高。

关于师出教育

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