2016安徽教师统考每日一练05月20日
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(每日一练05月20日)

一、单选题

1.德育要遵循集体教育与个别教育相结合的原则,苏联教育家()也曾指出:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量。”

A.巴班斯基            B.马卡连柯

C.车尔尼雪夫斯基      D.维果茨基

2.皮亚杰的认知发展阶段中,处于()的儿童在认知上获得客体永久性及表象思维两大成就。

A.具体运算阶段       B.前运算阶段

C.感知运动阶段       D.形式运算阶段

3.进入20世纪80年代以后,各国义务教育的年限进一步延长,全世界义务教育的平均水准为8.63年,其中,美国、法国、加拿大均为()年。

A.10          B.9          C.8          D.11

4.“大学引领社会”已经成为高等教育一项新的社会文化功能。这表明教育对文化具有()功能。

A.传承        B.选择        C.融合        D.创新

5.通过谈话要求学生本人作口头回答,并据此收集研究所需的信息资料的方法是( )。

A.观察法      B.实验法 C.调查法      D.个案研究法

6.某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的是(   )的教学原则。

A.启发性      B.系统性       C.巩固性        D.量力性

二、多项选择题

7.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有(   )几个方面。

A.社会主义制度下的学生都可以获得全面的发展

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.以马克思主义的全面发展学说为基础

D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E.教育的目的有鲜明的政治方向

8.下列属于社会本位目的论的观点有()

A.君子欲化民成俗,其必由学乎

B.古之王者,建国君民,教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人,小人学道则易使也

E.为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的

9.学校制度文化的形式大体可分为()。

A.教育方针政策

B.学校传统

C.学校仪式

D.学校物质硬件

E.学校规章

三、案例分析题

小刘以优异的成绩被聘为某中学特岗教师.她一到岗就认真备课.努力提高自己的教学技能,她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平.她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听课。对个别不认真听课的学生经常采取罚站、甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。

10.请运用教师职业道德规范的知识对小刘的做法进行分析评价。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.B【解析】马卡连柯倡导“平行管理”,将集体教育与个别教育结合、统一起来,故本题的正确答案为B项。

2.C【解析】感知运动阶段(0~2岁)的儿童仅靠感知动作来适应外部环境,并构筑感知动作图式。处于感知运动阶段的儿童,在认知上获得两大成就:客体永久性及表象思维。

3.A【解析】进入20世纪80年代以后,各国义务教育的年限进一步延长,全世界义务教育的平均水准为8.63年。其中七大工业国家中,德国为12年,英国为11年,美国、法国、加拿大均为10年,日本9年,意大利为8年。

4.D【解析】略。

5. C【解析】题干描述的是调查法的方式之一。

6.B【解析】系统性原则又称循序渐进原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性,结合学生的认识特点和本班学生的情况,充分发挥自己的智慧与创造力,编写一个讲授提纲,以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握,或边板书边讲解,或边进行教学活动边概括,或者两者结合。做到由浅入深,由易到难,由简到繁。

7.BCE【解析】略。

8.ABD【解析】略。

9.BCE【解析】略。

10.【答案要点】(1)小刘老师的做法符合教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德规范要求教师忠诚于人民的教育事业,志存高远,乐于奉献,对工作高度认真负责,认真备课上课,认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课,认真讲课,获得学生欢迎,符合爱岗敬业的职业道德。

  (2)小刘老师的做法符合教师职业道德规范中的终身学习。终身学习的职业道德规范要求老师不断拓展业务知识,更新知识结构,不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平,不断创新和发展自己的教学,符合终身学习的职业道德要求。

  (3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的职业道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规,依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站,这是体罚,侵犯了学生的人身权。另外,她甚至不允许不守纪律的学生听课,这侵犯了学生的受教育权.违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。

  (4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生的职业道德规范要求教师尊重学生人格,爱护学生,平等公正对待学生,对学生要有耐心,不讽刺、挖苦.不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站,并且不让学生听课都违背了这一职业道德规范的要求。

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