安徽幼儿教师招聘考试-笔试简答题练习七
时间:2020-05-25 作者:师出教育 点击:

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三十一、根据概念形成的途径对概念进行分类并作简单的分析。

1、 具体概念和抽象概念 

2、 初级概念和二级概念 

3、 前科学概念和科学概念

三十二、幼儿概念学习的特点。

1、 概念学习的操作化 

2、 概念学习的个性化 

3、 概念学习的情绪化

三十三、幼儿错误概念的成因。

1、 儿童可能接受错误的信息 2、 迷信会赋予错误的概念 3、 受经验局限

4、 学法时便能力,容易受骗 5、 错误的推理产生错误的概念 6、 活跃的想像 7、 语言理解错误

消除错误概念的方法:1、多提供包括非本质特性的变式。2、多提供具体本质特征的变式。

三十四、试举例说明概念与语言的关系。

1、概念与语言都是社会产物,都是在生产劳动和社会交往的过程中形成的。

2、语言水平的不断发展,推动着儿童概念内容的日益丰富,深刻和系统化,抽象概括水平越来越高。

三十五、加里培林的智力技能形成阶段论。

1、 活动的定向阶段 2、 物质活动或物质化活动阶段 3、 出声的外部言语阶段

4、 无声的外部言语阶段 5、 内部语言阶段

(编辑:cuiguodong)
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