每日一练10月13日【2017安徽教师招考】
时间:2016-10-13 14:03 作者:师出教育 点击:

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合肥-10月15日教综(4天2晚)高分班第2期课程

(每日一练10月13日)

一、单选题

1.感性材料是想象活动进行的(    )。

A.基础   B.动力  C.原因  D.目标

2.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生(    )。

A.有意注意    B.共鸣   C.兴趣    D.无意注意

3.属于意义识记的行为是(    )。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

C.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

4.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和(    )。

A.形式记忆   B.内隐记忆    C.操作记忆    D.长时记忆

5.短时记忆的容量(    )。

A.较大    B.为7±2个组块    C.非常之小D.没有限制

二、多选题

6.根据记忆的内容分类,记忆可以分为(    )。

A.形象记忆    B.情景记忆    C.逻辑记忆    D.运动记忆    E.情绪记忆

7.良好的记忆品质表现在哪些方面?(    )

A.记忆的敏捷性B.记忆的持久性C.记忆的准确性D.记忆的准备性

8.记忆较长材料时,中间部分记忆效果最差,这主要受到(    )干扰。

A.前摄抑制    B.倒摄抑制   C.单一抑制    D.双重抑制

三、辨析题

9.艾宾浩斯研究发现,遗忘在进程上遵循先慢后快的规律。(  )

10.一般来说,过度学习越多,保持效果越不好,而且保持的时间也不长。(  )

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答案在题目下方 

【参考答案】

1.A【解析】感觉是认识的开端,是一切心理活动的基础。

2.D【解析】不随意注意,也叫无意注意,是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因主要有两个方面:一方面是刺激物自身的特点。另一方面,人本身的状态也会引起不随意注意。

3.A【解析】意义识记是通过对材料的理解而进行的识记,是根据事物内部联系,反复理解,揭示其实际意义的识记方法,就是平常所说的理解记忆。

4.D【解析】心理学家根据信息保持时间的长短,将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

5.B【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒—1分钟。它的容量相当有限,大约为7±2个组块。

6.ABCDE【解析】略。

7.ABCD【解析】略。

8.AB【解析】干扰主要有两种情况,即前摄抑制和倒摄抑制。所谓前摄抑制,是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;倒摄抑制,是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。一个学习材料的两端的项目学习快、记忆得牢一些,而中间部分的项目总是学得慢、记得差一些。中间部分的记忆效果之所以较差,可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果;而最前部与最后部的记忆效果之所以较好,可能是由于仅受到倒摄抑制或前摄抑制造成的。

9.×【解析】艾宾浩斯研究发现,遗忘在进程上遵循先快后慢的规律。

10.×【解析】一般来说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。

关于师出教育

师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15、16年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。

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