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合肥-11月12日教综(4天2晚)高分班第3期课程

（每日一练10月24日）

一、单选题

1.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家_____。

A.洛克　                   B.斯宾塞　

C.赫尔巴特　               D.杜威

2.被誉为“课程评价之父”的是_____。

A.斯密斯　                 B.泰勒　

C.科尔伯格　               D.皮亚杰

3.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____。

A.百科全书式课程理论　        B.综合课程理论　

C.实用主义课程理论　          D.结构主义课程理论

4.课程改革就其实质来讲，就是课程_____的问题。

A.现代化　                   B.综合化　

C.系统化　                   D.理论化

5.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定_____。

A.教育目的　              B.培养目标　

C.课程目标　              D.教学目标

二、多选题

6.制约课程改革的因素是_____。

A.政治　              B.社会　

C.知识　              D.儿童

7.关于综合课程，下列描述中正确的是_____。

A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程　

B.强调学科之间的关联性与统一性　

C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程

D.它是针对学科课程而言的

E.可以取代学科课程

三、判断题

8.课程是学校开设的全部学科的总和。_____

9.在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。_____ 

四．简答题

10.简述课程目标制定的依据。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.B【解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

2.B【解析】泰勒被誉为“课程评价之父”。

3.D【解析】本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。

4.A【解析】课程改革的实质，就是课程的现代化问题。

5.C【解析】课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。

6.BCD【解析】课程是随社会的发展而演变，社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。

7.ABCD【解析】综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。

8.错误。【解析】广义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置，教学活动，教学进程，课外活动以及学校环境和氛围的影响（既包括显性的，也包括隐性的；既包括课内的，也包括课外的）。

9.错误。【解析】在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式，目的游离模式主张课程评价的重点应从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”，反对泰勒对课程目标的重视。

10.【答案要点】1.社会发展的要求。2.学生身心发展的规律和需要。3.学科发展。4.教育目的与培养目标。

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