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合肥-11月12日教综(4天2晚)高分班第3期课程

（每日一练10月31日）

一、单选题

1.下列关于复式教学叙述正确的是_____。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

2.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____。

A.信度         B.难度

C.区分度       D.效度

3.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的_____。

A.信度          B.效度

C.区分度        D.难度

4.教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于_____。

A.发现教学模式       B.掌握学习模式

C.范例教学模式       D.非指导性教学模式

5.一节课中最基本的组成部分是_____。

A.组织教学          B.讲授新教材 

C.巩固新教材        D.检查复习

二、判断题

6.教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。

7.讲授法就是注入式教学。

8.以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力的教学模式称为自学指导模式。

三、简答题

9.简述讨论法的基本要求。

10.简述启发性原则的基本要求。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.C【解析】复式教学是指一个教师在一节课堂上同时向两个及以上年纪（或不同学科）的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学与其他年年级自动作业的方式来完成与单式班同样多的教学任务,复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较强。

2.D【解析】本题考查的是测验的效度概念。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。

3.A【解析】本题考查的是测验的信度概念。

4.C【解析】本题考查的是德国教育心理学家瓦·根舍因的范例式教学模式。

5.B【解析】一般来说，一节课包含以下几个方面：组织教学、检查复习、传授新知识、巩固新知识、布置作业。其中，最基本的组成部分是教授新教材，通过新教材的讲授来达到教学目的。

6.错误。【解析】教学是由教师的教和学生的学组成的“双边”活动过程。

7.错误。【解析】讲授不是注入，讲授法是一种教学方法，而注入式是教学指导思想，讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种教学方法。而注入式是教学指导思想，它是把学生当做被动接受知识的容器，强输硬灌。讲授法既可以注重调动学生学习的主动性，进行启发性讲授，也可以是不考虑学生不动性强输硬灌，进行注入式讲授。

8.错误。【解析】以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力的教学模式是引导—探究模式。

9.【答案要点】讨论法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题进行讨论、发表见解、辩真去伪、获取知识的一种教学方法。讨论法的基本要求是：1.讨论的问题要有吸引力。2.要善于在讨论中对学生启发诱导。3.做好讨论小结。

10.【答案要点】启发性原则，是指教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们的独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求是：1.调动学生学习的主动性。2.启发学生独立思考。发展学生的逻辑思维能力。3.让学生动手，培养独立解决问题的能力。4.发扬教学民主。

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