每日一练11月06日【2017安徽教师招考】
时间:2016-11-06 21:02 作者:师出教育 点击:

      安徽教师招考网相关[教师招考] 信息“每日一练11月06日【2017安徽教师招考】”由师出教育发布 ,更多每日一练11月06日【2017安徽教师招考】信息,

2016年师出教育成功学员光荣榜!

合肥-11月12日教综(4天2晚)高分班第3期课程

(每日一练11月06日)

一、单选题

1.需要按其对象性质可分为(  )。

A.天然需要和物质需要     B.天然需要和社会需要

C.精神需要和物质需要     D.精神需要和社会需要

2.气质和性格在心理学研究中,属于(  )。

A.心理过程  B.个性倾向性  C.个性心理特征  D.情感过程

3.根据巴甫洛夫的分类,强而不平衡的神经类型相当于气质的(  )。

A.胆汁质    B.多血质     C.粘液质        D.抑郁质

4.某人的神经系统偏重于强、平衡而不灵活,心理特征表现为沉着冷静,情绪发生慢而弱,思维语言动作迟缓,内心少外露,坚韧、执拗、淡漠。此人的气质属于(  )。

A.胆汁质    B.多血质     C.粘液质        D.抑郁质

5.性格的形成依赖于(  )。

A.血型      B.体型       C.激素分泌水平  D.社会生活条件

6.能力的发展和知识的掌握是(  )。

A.同步的    B.能力发展快  C.能力发展慢   D.基本同步的 

二、判断题

7.气质具有天赋性,“江山易改,秉性难移”。因此,气质是不能改变的。(  )

8.需要是活动的基本动力,是个体积极性的源泉。(  )

9.个性具有稳定性,因此人的个性是无法改变的。(  ) 

三、简答题

10.气质与性格的关系如何?

加助教QQ,解决17年教师统考全程疑问!  

珍珍QQ:2396446746

天天QQ:1125206862

漠漠QQ:1841387835

冬冬QQ:1678098696

聪聪QQ:276133389 

微信公众号:shichuedu

每日一练由师出教育提供,往期汇总请点击“每日一练汇总

答案在题目下方

【参考答案】

1.C【解析】考查需要的分类。按照需要的对象或内容,可将需要分为物质需要和精神需要。

2.C【解析】气质和性格属于个性心理特征。

3.A【解析】考查巴浦洛夫神经活动类型与气质类型的对应关系。强、不平衡相当于气质类型中的胆汁质,强、平衡、灵活相当于多血质,强、平衡、不灵活相当于粘液质,弱型相当于抑郁质。

4.C【解析】参考上题,选择粘液质。

5.D【解析】性格更多的是后天形成的,因此性格的形成依赖于后天的社会生活条件。

6.C【解析】考查知识、技能与能力的区别。一般来说,知识、技能形成的速度快于能力形成的速度,知识、技能的发展速度与能力形成速度并不一定同步。因此此题选择C,能力发展慢。

7.×【解析】气质是先天形成的,无好坏之分,性格是后天形成的,有好坏之分,气质和性格都具有可塑性,只是气质的可塑性小于性格。

8.√【解析】需要是个性积极性的源泉。

9.×【解析】个性(人格)具有稳定性、独特性、功能性和统合性等特征,但是个性并非无法改变,会受到社会文化的影响,会发生改变。

10.【参考答案】区别:(1)气质主要是先天获得的,较难改变,也无好坏之分;性格则主要是后天养成的,有可塑性,有好坏之分;

(2)气质与性格彼此具有相对独立性,同种气质的可以有不同的性格特点,不同气质的类型的人也可以有类似的性格特点。

联系:(1)不同气质可以使各人的性格特征显示出各自独特的色彩;

(2)某一气质会比领着、一种气质更容易促使个体形成某种性格特征;

(3)性格也可以在一定程度上掩盖和改造气质。

关于师出教育

师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15、16年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。

想要更多练习题?推荐购买师出教育2017新版高分题库

加入2023教师招考备考微信群

加入群聊二维码.png



手机扫一扫查看本页
(来源:)
分享到:
关键词阅读(每日一练11月06日【2017安徽教师招考】)
1

在线
客服

在线客服 为您解答一切教师考试问题

客服
热线

400-600-2690
全国客服电话

关注
微信

微信扫描二维码
顶部
嘿,我来帮您!