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合肥-11月12日教综(4天2晚)高分班第3期课程

（每日一练11月11日）

一、单选题

1.下列属于学习现象的是（  ）

A.老鼠打洞         B.吃酸的东西会留唾液      

C.儿童模仿电影中的人物  D.蜘蛛织网

2.根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（ ）

A.条件刺激       B.无条件刺激              

C.条件反应       D.无条件反应

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（  ）

A.辨别学习       B.符号学习               

C.概念学习       D.规则或原理学习

4.班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（  ）

A.直接的观察学习    B.抽象的观察学习

C.概念的观察学习    D.形象的观察学习   

5、根据强化的性质和目的可以分成（ ）

A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 

C.正强化和负强化            D.强化和惩罚

二、多选题

6.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）

A.吃了酸的食物流唾液                 B.望梅止渴          C、蜘蛛织网 

D.儿童模仿电影人物的行为           E.了解低碳生活并付诸行动

7.奥苏贝尔提出组织学习的原则与策略是（ ）

A.逐渐分化原则      B.整合协调原则      C.先行组织者策略      D.同化原则 

E.练习原则

三、判断题

8.刺激泛化与刺激分化是互补的（）。

9.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程（）。

四、简答题

10.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.C【解析】学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为和行为潜能的变化。这里要注意和本能作区分，ABD都是本能，所以这一题选C。

2.A【解析】铃声本来为中性刺激，在多次与无条件刺激相结合的过程中，狗学会了对铃声这个中性刺激做出反应，铃声就变成了条件刺激，相应的反应为条件反应。

3.D【解析】功=力×距离,是一个物理定律，代表的是一定的规则与原理,所以本题选择D选项。

4.B【解析】题中说到的观察学习的种类是，从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，规则和原理，相对来说比较抽象，既不是概念也不是形象，所以这题选择B选项。

5.C【解析】根据强化的性质和目的可以分成,题目中所提到的是强化的类型，所以D答案不对选择C。

6.DE【解析】把我学习的概念注意和本能作区分，只有DE是学习，其它都为本能。

7.ABC【解析】奥数贝尔提出的原则有：逐渐分化原则、整合协调原则。强掉的策略有先行组织者策略。

8.√【解析】刺激泛化是指对不同的刺激做出相同的反应；刺激的分化是指对不同的刺激做出不同的反应，所有是一个互补的过程。

9.×【解析】惩罚和负强化是两个不同的概念，一个会降低反应概率，一个则是为了增强行为出现的概率。

10.【解析】班杜拉认为：以往的学习理论经常忽视社会变量，只关注动物的自然本能，这对于作为社会成员而言没有多大的研究价值。他强调应该研究自然的社会情境中的人的行为。主要观点有：

第一、个体、环境和行为这三者是相互联系的一个系统。一般而言，三者是“你中有我，我中有你”。

第二、人类不仅可以通过直接经验的学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。

第三、观察学习受到一系列的相互联系的心理过程的支配。具体讲，包括“注意、保持、动作复现与动机四个子过程。

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