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合肥-12月10日教综(4天2晚)高分班第4期课程

（每日一练11月19日）

一、单选题

1.学习前的状态对学习的影响是？(  )

A.效果律             B.准备律                  

C.练习律             D.强化

2.元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和(  )

A.自我控制           B.自我认识               

C.自我指导           D.自我学习

3.学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系，而是在头脑内形成认知地图。这一观点是由哪一位心理学家提出的？(    ) 

A.斯金纳             B.苛勒                        

C.托尔曼             D.布鲁纳

4.安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（  ）、程序性知识和反省认知知识。

A.陈述性知识         B.命题性知识               

C.概念性知识         D.符号知识

5.知道云南的省会是昆明，属于下列哪类知识？(    ) 

A.事实性知识         B.概念性知识              

C.程序性知识         D.反省认知知识

二、多选题

6.李强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，这种归因是（ ）。

A.稳定的            B.不可控的            

C.外部的            D.内部的        

E.可控的

7.下列归因因素中，属于不稳定因素的是（  ）。

A.能力              B.努力                 

C.任务难度          D.运气          

E.心境

8.将成功归因于任务难度低，这种归因是(  )。

A.不可控的          B.可控的             

C.内部的            D.外部的       

E.不稳定的

9.王敏英语考试得了90分，她将原因归结为是自己持久努力的结果，这种归因是（ACD）。

A.可控的             B.不可控的         

C.稳定的             D.内部的         

E.外部的

10.简述影响学生成就动机的因素。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.B【解析】这题考察的是桑代克的准备律，在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联结，事前有一种准备状态。实现则感到满意，否则会感到烦恼。选B。

2.A【解析】元认知就是对认知的认知，包括对自己认知过程的了解和控制。选A。

3.C【解析】托尔曼的认知目的说，强调认知地图，认为学习是对完行的认知，是形成认知地图，选C。

4.B【解析】安德森认知目标分类学知识，他把知识分为四类1、事实性知识：学习者在掌握某一学科或解决问题时必须知道的基本要素2、概念性知识：某个整体结构中发挥共同作用的各基本要素之间的关系3、程序性知识：如何做事的知识；探究的方法；运用技能的准则；算法、技巧和方法的知识4、元认知知识：关于一般的认知知识和自我认知的知识。选B。

5.A【解析】根据安德森的分类标准，属于事实性知识，选A。

6.ABD【解析】能力属于稳定的，内部的，不可控的,选ABD。

7.BDE【解析】属于不稳定因素的有能力、运气与心境,选BDE。

8.【解析】任务难度是外部的，不可控的选,选AD。

9.ACD【解析】努力程度是内部的，不稳定的，可控的因素，选ACD。

10.【解析】影响学生成就动机因素有：

第一、学习成绩。学生的成就动机与学习成绩正相关，一般来说，学习成绩高的学生其成就动机水平也比较高。

第二、家长对子女的要求。家长对子女的要求越高，子女的成就动机一般也越强烈。

第三、独立性训练。在家庭中较早地接受独立性训练是影响儿童成就动机水平的重要因素，较早受到独立性训练的子女成就动机较高。

第四、父母的文化程度和工作态度。父母的文化程度和工作态度与子女的成就动机水平成正比。

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