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合肥-12月10日教综(4天2晚)高分班第4期课程

（每日一练11月25日）

一、单选题

1.德育具有（   ）。 

A.社会性、历史性           B.社会性、历史性、阶段性

C.社会性、历史性、民族性    D.社会性、历史性、阶级性、民族性 

2.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（   ）。

A.内容   B.层次   C.结构   D.方法

3.德育过程的本质是（   ）。 

A.将学生的道德认识转化为道德行为                   

B.培养学生的道德情感

C.个体的社会化和社会规范个体化的过程 

D.提高学生对客观世界的认识

4.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上,这一原则是（   ）。 

A.疏导原则     B.因材施教原则    

C.导向性原则   D.教育的一致性与连贯性原则

5.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以理，欲罢不能”，这句话体现了德育的（    ）。 

A.导向性原则    B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则      D.教育的一致性与连贯性原则

二、多选题

6.共青团活动是德育的途径之一，对此理解正确的有（   ）。

A.是学校德育的基本途径

B.能激发学生的上进心、荣誉感

C.使学生能够严格要求自己

D.提高思想觉悟，培养良好品质

7.锻炼法是有目的组织学生进行一定实际活动，德育中的锻炼法包括（   ）。

A.报告         B.练习           

C.制度         D.组织活动

三、判断题

8.德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更。（    ）

9.一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。（    ）

10.简述贯彻长善救失原则的基本要求。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.D【解析】德育具有社会性、历史性、继承性、民主性、阶级性等特征。因此选D。

2.C【解析】题干描述的是德育过程的结构，具体包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素。

3.C【解析】德育过程的本质是个体的社会化和社会规范的个体化的过程，因此选C。

4.A【解析】题干描述是疏导性原则的概念。因此选A。

5.C【解析】这句话“循循然善诱人”体现的是疏导原则。

6.BCD【解析】学校德育的基本途径是政治课和学科教学。

7.BD【解析】略。

8.x【解析】开展德育工作，一般情况下是按照知、情、意、行的顺序进行的，但在具体情境中，可视具体情况，从知、情、意、行中任一要素作为开端进行教育，因此开展德育工作具有多端性。

9.x【解析】认知模式重认知，体谅模式重情感，社会模仿模式重行为。

10.贯彻长善救失原则的基本要求有：（1）一分为二地看待学生；（2）利用学生的积极因素去克服其消极因素；（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

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