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（每日一练12月21日）

一、单选题

1.社会本位教育目的论的代表人物是（    ）。

A.那托尔普    B.卢梭       

C.夸美纽斯    D.杜威

2.“建国君民，教学为先”这句话反映了（   ）。

A.教育与政治的关系    B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系    D.教育与科技的关系

3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(     )。 

A.场独立型   B.场依存型 

C.冲动型     D.沉思型

4.下列哪项属于真正的创造(     )。 

A.鲁班发明锯子       B.高斯少年时做数字1~100的连加 

C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源 

5.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是(    )。 

A.陶行知     B.杨贤江 

C.徐特立     D.蔡元培

二、多选题

6.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(     )。 

A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社会文化研究

7.考试命题的质量指标主要有(    )。 

A.信度       B.效度 

C.区分度     D.难度

三、辨析题

8.杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。（  ）

9.生产力是人进行劳动的能力，是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。(  )

四、简答题

10.简述现代教育制度的发展趋势。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.A【解析】略。

2.A【解析】略。

3.C【解析】冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。

4.A【解析】真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

5.D【解析】略。

6.ABCD【解析】布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究;第二，反思性研究;第三，合作性研究;第四，社会文化研究。

7.ABCD【解析】测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。

8.【参考答案】这种说法是错误的。杜威对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的外铄性的批判，他认为，这种外铄的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极的对教师所教的东西作出反应，成为教师和教科书的奴隶。

9.【参考答案】这种说法是错误的。劳动力是人进行劳动的能力，是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。

10.【参考答案】现代教育制度的发展趋势：(l)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育、延长义务教育的年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。

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