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（每日一练01月06日）

一、单选题

1.“开而弗达”体现了教学的（）。

A.直观性原则      B.巩固性原则

C.启发性原则      D.循序渐进原则

2.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。

A.系统的马列主义理论修养   B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识       D.必备的教育科学知识

3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。

A.连续性特点   B.创造性特点     

C.长期性特点   D.示范性特点

4.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。

A.知行统一原则     

B.尊重信任与严格要求学生形结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

6.耶克斯——多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。

A.正相关     B.负相关     

C.倒U关系    D.无关系 

二、多选题

7.新课程结构的特点主要体现在（）。

A.均衡性     B.特殊性         

C.综合性     D.基础性         

E.选择性

8.在小学低年级，儿童的记忆以（）占优势。

A.语词逻辑记忆  B.抽象记忆    

C.形象记忆      D.机械记忆

三、简答题

9.简述影响问题解决的主要因素。

10.班主任工作的重要性体现在哪些方面？

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答案在题目下方

【参考答案】

1.C【解析】“开而弗达”体现的是启发式的教学原则。

2.D【解析】教师在教学过程中要了解学生的年龄特征，强调教师要具备必要的教育教学知识。

3.B【解析】“教育有法而教无定法” 反映的是教师劳动的创造性的特点。

4.D【解析】马卡连柯所倡导的“平行教育”是指教师在教育过程中既要把集体作为教育的对象，在教育集体的同时通过集体去教育个人，又要在教育单独个人时应想到对整个集体的教育，通过对个人的教育影响集体，体现的是集体教育个别教育相结合的原则。

5.D【解析】德育过程具有多端性的特点，在德育过程中可采取多种开端的方法，针对品德结构中诸要素发展不平衡的具体情况具体对待，不一定按知、情、意、行的一般教育顺序进行。

6.C【解析】中等强度的学习动机取得最佳的效果，也就是说，在这种情况下两者呈正相关，一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力、越积极。但这并不能说明学习动机越高，学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果。

7.ACE【解析】新课程结构的特点主要有均衡性、综合性和选择性。

8.CD【解析】小学低年级的儿童在记忆方面以形象记忆和机械记忆为主。

9.【答案要点】（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）情绪和动机（4）问题情境（5）原型启发（6）思维定式（7）功能固着（8）个性因素。

10.【答案要点】班主任工作的重要性体现在以下几个方面：

（1）班主任是班集体的组织者和教育者。只有通过班主任的努力，才能使全班学生发展成一个健全的班集体。（2）班主任是学生全面发展的指导者和促进者。（3）班主任是联系班级中各任课教师的纽带。（4）班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。（5）班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

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