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(每日一练03月03日)
一、单选题
1.通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是_____
A.精神分析疗法 B.行为主义疗法
C.合理情绪疗法 D.人本主义疗法
2.学生最常见的心理问题是_____
A.考试焦虑 B.儿童厌学症
C.多动症 D.人际交往问题
3.对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为_____
A.松弛训练 B.肯定性训练
C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法
4. 在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于_____。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.知识本位论 D.能力本位论
5.利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为_____。
A.实物直观 B.模像直观
C.语言直观 D.动作直观
二、多选题
6. 下列对文化与教育的关系叙述正确的是_____。
A.教育是一种特殊的文化现象
B.教育与文化相互依存
C.教育与文化相互制约
D.教育与文化之间是一种封闭的循环关系
7.与我国封建社会教育特征相符的是_____。
A.推崇师道尊严,师生关系民主和谐
B.教育具有阶级性和道统性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
8. 以下属于近代教育特征的是_____。
A.教育世俗化 B.公立教育兴起
C.封闭式的教育 D.出现双轨制
三、简答题
9. 简述学习策略中资源管理的具体策略。
10.简述培养心智技能的几点措施。
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答案在题目下方
【参考答案】
1.C【解析】合理情绪疗法,是20世纪50年代由艾利斯在美国创立,它是认知疗法的一种。艾利斯认为,人的情绪是由他的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪,故需改变不合理的认知,从而维护心理健康。
2.A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症,学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
3.C【解析】系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。
4.A【解析】略。
5.B【解析】本题考查考生对知识获得的事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模像直观和言语直观。
6.ABC【解析】略。
7. BCD【解析】古代教育特征有如下几点:(1)出现了专门的教育机构——学校以及执教人员(2)阶级性、等级性(3)教育与生产劳动相分离,学校轻视体力劳动,强调思想教育统治人民;(4)刻板性,崇尚书本知识,死记硬背,强迫体罚,棍棒教育;(5)官学与私学并行的教育体制;(6)教学组织形式为个别教学和集体教学。师生关系是传统的师道尊严,注重体罚学生和棍棒教育,并不是民主和谐的师生关系。
8. ABD【解析】近代教育特征有:①国家加强了对教育的 重视和干预,公立教育崛起;②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);③教育的世俗化;④重视教育立法,倡导以法治教;⑤出现了双轨制;⑥形成了较系统的近代学校教育制度。
9.【答案要点】 (1)时间管理策略统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。
(2)环境管理策略注意调节自然条件(如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等);设计好学习的空间(如空间范围、室内布置、用具摆放)。
(3)努力管理策略激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。
(4)资源利用策略学习工具的利用;社会性人力资源的利用(老师的帮助、同学间的合作和探讨等)。
10.【答案要点】(1)激发学生学习的积极性与主动性;
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性;
(3)适应培养的阶段特征,正确使用言语;
(4)注意学生的个别差异。
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